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1.准备好书本、导学案、双色笔，练习
册，练习本合作探究热情和准备质疑激情。
2.查看学案，分析自己昨天预习情况，
有目标改错，准备发问和质疑。
3.全力以赴，你将与众不一样.
相信自己你将是最优异!
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1.深入了解随机事件概率。
2.会利用树状图或列表来分析随机事件概率；
3.激情投入，全力以赴，养成份析习惯.
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展示内容
地点
展示
点评
1-5
后黑板
1
1
6
前黑板
2
5组
6组
4组
7
前黑板
3
8
前黑板
4
独立思索，独立审题
1.对给出题目认真审题，列出问题思绪、关键点。
2.展示同学，书写认真，快速规范；其它同学在座位上认真思索问题，搞好拓展
要求：思维灵敏，手、脑、眼并用。
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拓展提升
一个不透明口袋里装有白球2个、黄球1个、红球若干个，它们除颜色以外没有任何区分，小明把袋中球充分搅匀，从中任意摸出一个，摸出球恰好是白球概率为.
（1）直接写出口袋中红球个数；
（2）若小明将第一次摸到球放在桌上,然后从口袋再摸出一个球,请你用列表或画树状图方法求两次摸到不一样颜色球概率.
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重点讨论内容：怎样画树状图或列表来分析概率？
目标：
（1）小组长首先安排讨论任务，人人参加，主动表示自己观点，提升快速思维和准确表示能力。
（2）小组长调控节奏，先一对一讨论，再小组内集中讨论。
（3）讨论时，随时统计，未处理问题，准备展示质疑。
合作探究
听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，
做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩
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解：（1）1个
（2）（解法一）
列举全部等可能结果，画树状图：
由上图可知，共有12种机会均等情况，其中两次摸到不一样颜色球占10种
P（两次摸到不一样颜色球）=
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（解法二）列表以下
由上表可知，共有12种机会均等情况，其中两次摸到不一样颜色球占10种
P（两次摸到不一样颜色球）=
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提升
怎样第一次摸出后再放回去，结果还一样吗？
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依据同学展示、点评及老师点拨，整理落实学案。
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1.本节课我达标了吗？
2.我掌握了哪些知识、方法或数学思想
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计算：
（1）(3a+2b)(3a-2b）
（2）
（3）
学科班长：1.回扣目标总结收获
2.评出优异小组和个人
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