9.1 压强 (人教版八年级下册物理课件).pptxVIP

第九章压强第1节压强

目录知识点精讲02课堂巩固03课程要求01

课程要求1.知道压力的概念；知道压力的作用效果与什么因素有关。2.通过“探究影响压力作用效果的因素”实验，掌握运用控制变量研究问题的方法。3.知道压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算。4.掌握增大和减小压强的主要方法，并能应用于生活中。

知识点精讲知识点1压力1.定义：__________作用在物体表面上的力。2.方向：垂直于被压物体表面并指向被压物体。3.产生原因：物体间相互接触并发生挤压。注意：压力实质上是一种弹力，其作用效果是使物体发生形变。垂直

1.下列力的示意图中，能正确反映物体对斜面压力的是（）课堂演练C

2.关于压力和重力，下列说法正确的是（）A.压力一定等于重力B.压力的方向与重力的方向相同C.有些情况下压力是由重力产生的D.压力就是重力C

3.如图9-1-1所示，甲图中杯子重5N，杯中的水重10N；乙、丙、丁3个图中，物体所受重力为50N，手对物体的压力为80N。请在图中填写接触面受到的压力F的大小。158030130

思路点拨压力作用于被压物体表面并垂直于接触面，压力大小不一定等于物体的重力，在接触面是水平，且物体除受到重力和支持力外，竖直方向没有其他力的作用时，压力等于重力。压力大小一般要根据二力平衡得到，不能想当然地认为压力就等于物体的重力。

4.探究影响压力作用效果的因素：（1）实验原理：通过海绵的_____________来反映压力的作用效果。（2）实验方法：转换法、控制变量法。(3)实验结论：压力的作用效果与____________和__________有关。当受力面积相同时，压力__________，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积__________，压力的作用效果越明显。凹陷程度知识点2压力的作用效果压力大小受力面积越大越小

4.图9-1-2是“探究影响压力作用效果的因素”的实验装置图，比较________两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；比较乙、丙两图可知，当压力一定时，______________，压力的作用效果越明显。该实验主要运用到的探究方法是__________________。课堂演练甲、乙受力面积越小控制变量法和转换法

5.社团活动在学校轰轰烈烈开展，小明参加了杂技社团，他常常在平整松软的土地上练习单脚站立和单手倒立。当他单脚站立时，在地面上留下了1个凹陷的鞋印，单手倒立时留下了1个凹陷的手掌印。则下列说法正确的是（）A.单脚站立时对地面的压力大于单手倒立时对地面的压力B.单脚站立时对地面的压力小于单手倒立时对地面的压力C.手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度D.手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度C

思路点拨抓住滑动摩擦力的影响因素来判断增大还是减小摩擦力。使接触面分离、用滚动摩擦代替滑动摩擦也能减小摩擦力。

5.定义：在物理学中，物体所受压力（F）的大小与受力面积（S）之比，叫做__________，用字母p表示。6.公式：p=__________。7.单位：__________，简称帕，符号是__________，1Pa=1N·m-2。8.物理意义：表示压力的作用效果，压强越大，压力作用效果越_____。压强知识点3压强?帕斯卡Pa明显

9.（1）增大压强的方法有：____________或_________________。（2）减小压强的方法有：__________或___________________。（3）宽大的履带是通过________________的方法来__________压强的；推土机锋利的土铲是通过______________的方法来__________压强的。增大压力减小受力面积减小压力增大受力面积增大受力面积减小减小受力面积增大

6.1个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（双脚的总面积约为0.025m2）（）A.50N103Pa B.50N104PaC.500N103Pa D.500N104Pa课堂演练C

7.现在大多数公共汽车都配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生。为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择下图中的（）A

课堂巩固1.在下列各图中，能正确表示物体对支撑面压力的是（）D

2．小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图9-1-3所示的探究实验。下列分析不正确的是（）A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关B．探究的方法：控制变量法C．探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积判断压力的作用效果D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和