五年级上册语文课内阅读理解小纸条(3).pdf

五年级上册语文课内阅读理解小纸条（第1天）

第1课《白鹭》片段

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画

面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠

然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而

且具有生命了。

1.这几段话的作者是（）。

A徐志摩B郭沫若C闻一多

2.用小标题分别概括这三段话分别是：

、、。

3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？

清水田里：。

晴天的清晨：。

黄昏的空中：。

五年级上册语文课内阅读理解小纸条（第2天）

第2课《落花生》片段

父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、

苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮

矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

1.父亲把花生与、、作对比：花生是生长

在，那些水果是高挂。从而赞美花生、

的品质。

2.文中借写花生，告诉我们一个深刻的道理：、

。这种写法就叫。在我们的周围也有许多

事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。

如：；。

五年级上册语文课内阅读理解小纸条（第3天）

第5课《搭石》片段

搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都

有搭石，唯独这一处没有，人们会遣责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急

着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石

头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难

免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面

的人突然停住后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工行人走搭石的时候，

动作是那么协调有序!前面的拾起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；

清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1.照样子写词语：

清波漾漾流水月光笛声

2.找出第一段中描写动作的词语，并写出家乡人表现什么品质？

动作词语：

品质：

五年级上册语文课内阅读理解小纸条（第4天）

第6课《将相和》片段

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车

往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，

为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军