2017二年级下册数学全册教案三（人教版）.pdfVIP

2017二年级下册数学全册教案三人（教版）

第5课时

目的要求：使学生理解并掌握乘除混合两步计算的问题

的结构特征，掌握这类问题的数量关系及解题方法，能正确

的解答这类问题。

教学重点：掌握数量关系及解题方法。

教学难点：掌握数量关系及解题方法。

一、复习

1、每个同学有3本书，有8个同学，一共有多少本书？

2、有12个梨，每3放一盘，可以放几盘？

二、新授

（一）教学例4

1、出示第一幅图，观察图，说出图意。

（1）有几条船？

2（）每条船上有几人？

2、出示第二幅图，提问：碰碰车每辆可坐3人，我们

这么多人，要坐几辆车？

3、讨论解决问题。

4、读题，说出已知条件和问题。

5、引导分析，（1）要求要坐几辆车，需要知道哪两个

条件?

2（）这两个条件在题里都告诉我们了吗？

3（）必须先算什么？怎么计算？

4（）第2步算什么？

6、让学生交流说出自己的不同的解题方法。

7、小结：先求出这群小朋友的人数，6（X4=24）,再求

所需碰碰车的辆数2（4+3=8）

8、引导列出综合算式，6X4^3,说明：这是乘除混合

运算，计算顺序按从左到右依次进行计算。

（二）比较

1、让学生把例4与前面的例题进行比较。

2、使学生体会，解决生活中的许多问题往往需要经过

多次计算才能得到合理的答案。

三、巩固练习：练习十三

四、总结

板书设计

解决问题

例4、有6条船，每条船坐4人，每辆碰碰车坐3人，

这么多人要坐几辆？

（1）6X24（人）2（）6X44-3

244-3=8（人）=244-3

二8人（）

教学反思：

第6课时整理和复习

目的要求：复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算

内容，整理用「9的口诀求商的方法，引导学生掌握除法的

排列规律。

教学重点：沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。

教学难点：应用表内乘除的知识和倍的概念，来解决实

际问题。

教学过程：

一、整理和复习

1、用乘法口诀求商

发给学生一张空白的表格，组织学生根据45句乘法口

诀写出45道除法算式。

2、让学生以小组为单位，按一定的规律合作整理排列

除法算式。

3、指导复习两步计算的实际问题。

（1）让学生看第2题的图，用自己的话解读题意。

2（）让学生自主探索解决问题的步骤，确立先求全班

认输，再求可分的数，然后计算。

（3）引导学生通过合作交流，体会同一个问题有不同

的解题策略。

二、练习十四

三、总结。

教学反思：

第五单元：混合运算

教材分析

本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混

合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及

用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具

体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先

算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题，

转化成混合运算的应用题，运用括号，能使列出的综合算式

与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的

解题能力。

学情分析

运算顺序是人们共同遵循的计算规则，是一整套合理的

规定。二年级学生