以中间型任务途径赋能高中英语语法教学：理论、实践与成效探究.docx

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2025-05-15 发布于上海
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以中间型任务途径赋能高中英语语法教学：理论、实践与成效探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中英语教学体系中，语法教学占据着举足轻重的地位，是培养学生英语综合能力的关键环节。语法作为英语语言的规则体系，是学生构建正确语言表达、实现有效沟通的基础。掌握扎实的语法知识，有助于学生深入理解英语的句子结构、词汇运用和语义表达，从而提升阅读理解、写作、听力和口语等多方面的能力。在阅读理解中，准确分析长难句的语法结构是把握文章主旨和细节的关键；写作时，语法的正确使用能够确保语句通顺、表意清晰，展现学生的语言水平和思维逻辑；听力理解中，对语法规则的熟悉有助于学生快速捕捉关键信息；口语表达里，遵循语法