Unit 4 My pet (Fun time)教学设计人教pep英语一年级下册.pdfVIP

Unit4Mypet

课题

Funtime

教学目标

1.能够在教师的提示下，借助插图或动画听懂故事，理解每个动物喜爱的食物可能会

不同，能尊重彼此的差异。

2.能够扮演不同小动物，运用“Doyoulike...?”询问他人对食物的喜好并用“Yes,I

do./No,Idont.”作答。

3.能够听录音，模仿跟读故事；学有余力的学生能够在教师的指导下，小组合作表演

故事。

教学重难点

借助插图或动画听懂故事，理解每个动物喜爱的食物可能会不同，能尊重彼此的差异。

教学过程

教学项目主要师生活动

1.Lookandsay.

教师呈现一张菜单的图，引导学生推测学习内容。教师请学生观察故事插

图并提问“Whatanimalscanyouseeinthepictures?”“Whataretheytalking

about?”。

2.Watchandcheck.

教师播放动画，请学生带着问题看动画，初步感知故事内容。

1.Lookandsay.

Fun

教师提问“WhatisDogdoing?”,引导学生通过图文推测答案并说出自己

time

判断的依据。教师继续提问“Whatfooddotheanimalslike?”,引导学生通过

图文得出答案。

2.Watchandcheck.

教师再次播放故事的动画，请学生重点关注结尾部分，同时思考问题“Do

alltheanimalslikethefood?”。教师总结：“Theylikedifferentfoodbuttheyfind

agoodsolution.,进一步引导学生体会应尊重相互之间的差异，告诉学生要

用开放包容的心态看待彼此的差异。

3.Listenandsay.

教师播放故事录音，学生模仿跟读，注意不同动物的语音语调。

4.Lookandsay.

教师用课件展示故事的最后一幅插图，请学生描述小动物们最终决定做的

食物里包含哪些食材。

5.Matchandsay.

教师利用课件呈现故事中出现的动物类单词和食物类单词，请学生尝试连

线并复述几种动物分别喜欢吃什么食物，如：“Monkeyslikebananas.”。

6.Readandcount.

教师利用课件展示故事插图(隐去对话文本),提问Dog准备了哪些食

物。学生打开学生用书，在故事中找到食物单词，并数一数它们出现的次数。

1.Role-play.

教师拿出课前准备的动物头饰分发给学生，学生分小组表演故事。教师注

意提示学生根据自己的情况选择合适的角色：程度好的学生选择有台词的角

色，程度稍弱的学生可以只表演不说台词。

2.Letsassess.

教师呈现评价标准。在学生上台表演后，教师从不同方面对学生的表演进

行评价。

3.Writeyourownstory.

教师提问“Whatiftherecomesanotheranimal?”“Whatfoodcanthey

prepare?”学生分小组改编故事。教师请几组学生进行分享展示。

Letssummarize.

教师带领学生回顾本节课教学的重点并总结：Differentpeoplelike

differentfood.。