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;;01;定义与内涵（哲学与教育学视角）;主观能动性与教育主体的关系（学生、教师、家长）;马克思主义教育学认为，人的主观能动性是人类认识世界和改造世界的基础，是人类社会进步的源泉。;02;促进个体学习自主性（动机、兴趣、自我调节）;;学校;03;;组织教师参加教学研讨和交流活动，鼓励教师探索新的教学方法和理念，提升教学
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