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混合学习赋能：中小学教师信息技术能力培训的革新与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今数字化时代，信息技术以前所未有的速度融入社会各个领域，教育领域也深受其影响并发生着深刻变革。从教学手段来看，传统的“黑板+粉笔”模式逐渐被多媒体教学、在线教学等新兴方式所补充和替代，丰富了知识的呈现形式；在教育资源方面，打破了地域和时间的限制，海量的数字资源可供师生随时获取，促进了教育公平；在教学理念上，更加注重学生的个性化发展和自主学习能力培养，推动着教育从“以教为中心”向“以学为中心”转变。信息技术对教育的变革作用体现在多个层面，已然成为推动教育现代化进程的关键力量。

中小学作为基