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基于“学习产出”的工程教育新模式探索

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1工程教育改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2学习产出理念的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国外工程教育产出模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国内工程教育产出实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

学习产出理念在工程教育中的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1学习产出的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1.1学习产出的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2学习产出的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2学习产出与传统工程教育的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.1人才培养目标的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.2教学模式的革新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.3评价体系的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3学习产出理念的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1培养目标明确化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.2课程体系整合化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.3教学方法多样化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.4评价体系多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.5毕业要求具体化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

基于学习产出的工程教育新模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1新模式的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.1以学生为中心原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.2知识能力并重原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.3实践导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.1.4持续改进原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2新模式的教学内容改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.1课程体系的重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2.2模块化课程的开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.3跨学科课程的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.3新模式的教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.3.1项目式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.3.2翻转课堂．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.3.3线上线下混合式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．