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昆明中小学校长职级考试题(+答案解析)

选择题（每题3分，共30分）

1.教育的本质属性是（）

A.阶级性B.生产性C.社会性D.育人性

答案：D

解析：教育是有目的地培养人的社会活动，育人性是教育的本质属性。阶级性是教育在特定社会历史时期的一种特征；生产性强调教育对生产力发展的作用；社会性指教育是社会的一部分，但都不是本质属性。

2.下列哪项不属于新课程改革倡导的学习方式（）

A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习

答案：D

解析：新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。接受学习是传统的学习方式，强调学生被动地接受知识，与新课程改革所倡导的发挥学生主动性的学习方式不符。

3.学校管理的基本途径是（）

A.教学活动B.沟通C.教科研活动D.协调

答案：B

解析：沟通是学校管理的基本途径。通过沟通，学校管理者可以了解教师和学生的需求、意见和建议，协调各方关系，有效地实现学校管理目标。教学活动是学校的中心工作；教科研活动有助于提高教育教学质量；协调是管理的一项职能，但沟通是实现协调等管理职能的基本手段。

4.我国中小学实行的“六三三”学制首次规定是在（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

答案：D

解析：1922年颁布的壬戌学制又称“六三三学制”，它以美国学制为蓝本，规定小学六年，初中三年，高中三年。壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但未实施；癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

5.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标D.学生的学习目标

答案：D

解析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。学生的学习目标是个体层面的目标，不属于教育目的的层次结构。

6.学校文化的核心是（）

A.物质文化B.制度文化C.精神文化D.组织文化

答案：C

解析：学校精神文化是学校文化的核心，它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观等。物质文化是学校文化的外在表现；制度文化是保障学校正常运行的各种规章制度；组织文化是一种广义的概念，学校精神文化更能体现学校文化的核心内涵。

7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力B.教学组织能力

C.教学决策能力D.教学监控能力

答案：D

解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师对教学内容、教学方法等进行规划的能力；教学组织能力是指教师组织教学活动的能力；教学决策能力是指教师在教学过程中做出决策的能力。

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体是学校进行教育教学活动的基本单位，良好的班集体具有巨大的教育力量。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作是班主任工作的重要内容；统一多方面的教育力量是班主任协调各方教育资源的工作。

9.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A.学科中心课程理论B.儿童中心课程理论

C.社会中心课程理论D.活动中心课程理论

答案：A

解析：布鲁纳是学科中心课程理论的代表人物，他强调学科结构的重要性，主张教学要促进学生对学科基本结构的理解。儿童中心课程理论以杜威为代表，强调以儿童的兴趣和需要为中心；社会中心课程理论关注社会问题；活动中心课程理论也强调以学生的活动为中心。

10.学校教育与家庭教育相互配合的方法不包括（）

A.互访B.家长会C.家长委员会D.校外指导

答案：D

解析：学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、家长会、家长委员会等。互访包括教师访问家长和家长访问教师；家长会是学校向家长汇报工作、沟通情况的重要形式；家长委员会是家长参与学校管理的组织。校外指导不属于学校教育与家庭教育相互配合的方法。

填空题（每题2分，共20分）

1.教育的两大基本规律是教育与__________发展相互制约的规律和教育与人的身心发展相互制约的规律。

答案：社会

解析：教育一方面受到社会政治、经济、文化等因素的制约，同时又对社会的发展起到促进或阻碍作用；另一方面，教育要