44.《EDA技术》课程教学大纲（11页）-原创力文档.docx

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五邑大学本科教学

《EDA技术》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

EDA技术

DigitalSystemDesignwithVerilogHDL

课程代码

课程性质

必修

开课院部

信息工程学院

课程负责人

张歆奕

课程团队

张歆奕，刘战，赵顺喜，秦传波

授课学期

6

学分/学时

2/32

课内学时

32

理论学时

20

实验学时

12

实训

(含上机)

0

实习

0

其他

0

适用专业

自动化2020级

授课语言

中文

对先修的要求

先修课程：数字电路与逻辑设计。学生应掌握先修课程中的布尔代数、基本门电路、基本组合逻辑电路和基本时序电路等

对后续的支撑

后续课程：SOPC技术。为后续课程提供基于HDL和原理图的硬件开发流程和设计方法

课程思政设计

通过讲解EDA技术的发展过程，包括FPGA器件的发展过程和EDA开发软件的发展历程，向

同学们灌输这样的思想：技术在创新中诞生，也在创新中发展，使得大家在学习EDA技术的同时也体会什么是创新和如何创新。

创新创业教育

通过讲解EDA技术的发展过程，包括FPGA器件的发展过程和EDA开发软件的发展历程，向同

学们灌输这样的思想：技术在创新中诞生，也在创新中发展，使得大家在学习EDA技术的同时也体会什么是创新和如何创新。

课程简介

本课程是智能制造学部自动化、电子与信息工程和通信工程等专业必修的重要专业课。计算机类等专业也可以选修本课程。本课程研究基于可编程逻辑器件的数字系统设计和实现方法。

通过本课程的学习，使学生掌握：1)数字系统设计的基本思想和方法：2)可编程逻辑器件及其使用：3)EDA软件(QUARTUSⅡ等)的使用；4)能够用VerilogHDL硬件描述语言

进行数字电路和数字系统的设计，并用可编程逻辑器件实现。

课程教学目标1:使学生掌握QUARTUSII等EDA软件的使用方法，能够用该软件进行数字电路模块或数字系统的设计与仿真。

2

课程简介

课程教学目标2:使学生熟悉可编程器件的内部结构和特点，能够用可编程器件实现数字电路模块或系统。

课程教学目标3:使学生掌握VerilogHDL语言，能够用该语言设计数字电路模块或系统。

课程教学目标4:能够综合运用所学知识，设计和实现较综合的数字系统，包括系统设计、设计输入、仿真和调试等。

课程教学目标5:学会总结自己所做的设计，撰写比较规范的设计报告。

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

序号

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

1

课程教学目标1:使学生掌握QUARTUSII等EDA软件的使用方法，

能够用该软件进行数字电路模块或数字系统的设计与仿真。

指标点5.1认识现代工具：能够认识使用自动化技术、现代仪器仪表和信息技术工具。

5使用现代工具：能够针对复杂控制工程问题，在智能装置或自动控制系统的构思-设计-实现-运行全生命周期过程中，选择或设计合理的系统开发装置、模拟调试软件、仿真平台系统，在理解局限性的前提下，恰当使用实验仪器设备、现

代工程工具和数字化信息资源，对复杂工程问题进行预测与模拟。

2

课程教学目标2:使学生熟悉可编程器件的内部结构和特点，能够用可编程器件实现数字电路模块或系统。

指标点3.1构思方案：能够根

据用户需求或设计目标确定检测、处理、控制的具体方案，并在设计过程中考虑社会、健康、安全、

法律、文化以及环境等因素。

3设计/开发解决方案：能够应用自动控制基本原理和技术方法，针对自动化领域复杂工程问题设计解决方案，根据控制对象工艺流程，设计满足特定需求的系统结构、测控单元、控制算法、测试方法，并

能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3

课程教学目标3:使学生掌握

VerilogHDL语言，能够用该语言设计数字电路模块或系统。

4

课程教学目标4:能够综合运用所学知识，设计和实现较综合的数字系统，

包括系统设计、设计输入、仿真和调试等。

5

课程教学目标5:学会总结自己所做的设计，撰写比较规范的设计报告。

指标点10.2文字交流：能够阅读和理解技术文献，使用不同的写作方式，应用图表、图形、动态演示等多种电子表达形式，制作电子演示材料，展现技术写作能力。

10沟通：能够在智能装置或自动控制系统的产品研发过程实践中，就复杂控制工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备

一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

3

三、教学内容及进度安排

序号

教学内容

学生学习预