Unit4 When is the art show A lets talk 大单元教学设计 人教pep英语五年级下册.pdf

（PEP版）五年级下学期

Unit4Whenistheartshow?单元整体分析

课时Unit4Whenistheartshow?Alet’stalk

语篇内容Mayisfun类型对话课

What:本课时是A部分的单词对话融合课。语篇通过

Amy和John讨论四五月份校历上的活动展开学习本课时的核

心语言，四月份有游泳比赛、数学测试、语文测试、英语测

试和运动会。张鹏正在运动场上努力备战运动会，MrJohn过

来鼓励他，并告诉他五月学校还有其他特殊的活动，分别是

学校艺术节和阅读节，张鹏听后非常开心，觉得五月很有趣，

学生分享自己喜欢的哪个节日和原因，引导学生积极参加学

校集体活动，感悟校园生活的美好。

Why:学生通过一些列的教学活动，如：听力训练，单

词学习，句型操练等掌握本课时的重点句型和词汇，学生能

谈论学校四五月份组织活动，运用所学句型进行询问和回答

语篇分析

活动的日期，积极参与学校集体活动，热爱校园生活。

How:本节课是本单元的第一节课，属于对话课和单

课的融合课，主要学习序数词以及如何用英语询问活动和日

期，如：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),

fifth(5th)；Whenisthe...?It’son...由于本节课内容比较丰富，

考虑到学生学习能力的不同，首先通过歌曲导入，吸引学生

的注意力，然后进入单词学习和对话学习，通过Amy和John

在公告栏讨论四月份活动安排的情景，迁移到MrJones和张

鹏就四、五月份学校组织学校的活动进行对话情景，让学生

感受上述词汇和句型的语用及语义情景。

1.掌握听力技能，在图片和教师的帮助下理解语篇，获取

教学目标

关键信息，解决问题，理解在语境中理解生词：Goodluck,

other,special,的意思，并感知核心句型：Whenisthe...?It’son...

的语用和语义；（学习理解）

2.基于教材中校历上的活动，恰当表达自己喜欢的月份，

教学重点、难点

引导学生积极参与校园集体活动，团结同学，热爱生活。并

能够用正确的语音、语调、意群朗读对话；（应用实践）

3.在实际情景中，进行自由问答，询问和回答节日与活动

的日期，了解中国重大节假日的日期。（迁移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解1.Let’schant

2.Let’sreview

掌握听力技能，在教师观察学生能否参与

互动交流，根据需要调

图