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中班科学活动磁铁
演讲人：
日期:
目录
02
活动目标设定
01
磁铁基础认知
03
磁铁实验设计
04
磁力现象探索
05
安全操作规范
06
活动延伸应用
01
磁铁基础认知
磁铁有南极和北极两个磁极，同性磁极相斥，异性磁极相吸。
磁极
磁铁对铁质物品的吸引力称为磁力，距离越近，磁力越大。
磁力
01
02
03
04
磁铁可以吸引铁质物品，具有磁性。
磁性
一些物体在磁铁的作用下会被磁化，从而具有磁性。
磁化
磁铁特性初体验
形状如长条，两端为磁极，常用于教学演示。
条形磁铁
常见磁铁形状分类
形状为圆环，磁极在圆环的两端，常用于电机等设备。
环形磁铁
形状像马蹄，磁极在两端弯曲处，常用于电磁铁等。
蹄形磁铁
形状为圆形，磁极在平面两端，常用于磁性吸附。
圆形磁铁
冰箱贴
利用磁铁吸附在冰箱上，可贴磁性便签或装饰物。
磁性文具
如磁性白板笔、磁性书签等，方便学习和办公。
电机与发电机
利用磁铁的磁性和磁极相互作用，实现电能和机械能的转换。
磁性保健品
如磁疗手环、磁疗床垫等，声称具有磁疗效果，但实际效果有待验证。
生活中的磁铁物品
02
活动目标设定
认知磁铁吸引力
了解磁铁的基本特性
中班幼儿应了解磁铁能吸铁的特性，以及磁铁间相互吸引和排斥的现象。
掌握磁铁吸引力的操作方法
感受磁铁的实际应用
通过操作磁铁，使幼儿掌握如何运用磁铁进行简单的吸引和排斥操作。
引导幼儿发现生活中磁铁的广泛应用，如冰箱贴、磁性玩具等。
1
2
3
锻炼观察与分类能力
让幼儿仔细观察磁铁吸引铁质物品的过程，包括磁铁的移动、铁质物品的反应等。
观察磁铁吸引铁质物品的过程
引导幼儿分辨磁铁的南极和北极，并了解磁极间的相互作用规律。
分辨磁铁的磁极
鼓励幼儿根据磁铁的吸引力对物品进行分类，如铁质物品和非铁质物品等。
对物品进行分类
激发幼儿的好奇心
鼓励幼儿提出关于磁铁的问题，并尝试进行猜想和验证。
鼓励幼儿提问与猜想
培养幼儿的实验能力
引导幼儿动手进行磁铁实验，观察实验现象，记录实验结果，并尝试解释其中的科学原理。
通过有趣的磁铁实验，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
培养科学探究兴趣
03
磁铁实验设计
实验材料
实验现象
实验步骤
实验原理
将回形针固定在细绳的一端，另一端系在木板上，制成“钓竿”；将“钓竿”放入水盆中，用磁铁在水盆底部移动，观察回形针的反应。
磁铁、回形针、细绳、木板、水盆等。
磁铁具有磁性，能够吸引铁质物品。
当磁铁靠近回形针时，回形针会被吸引并跟随磁铁移动，从而模拟“钓鱼”的过程。
钓鱼游戏（磁铁互动）
磁铁小车移动实验
实验材料
磁铁、小车、铁片、平滑的桌面等。
实验步骤
将铁片放在小车的底部，磁铁放在桌面下方，调整磁铁与铁片的距离，观察小车的运动情况。
实验现象
当磁铁靠近铁片时，小车会被吸引并向前移动，磁铁的磁性越强，小车移动的速度越快。
实验原理
磁铁的磁场对铁产生吸引力，从而驱动小车移动。
实验材料
实验步骤
实验现象
实验原理
磁铁、小球、迷宫、磁性棒等。
将小球放入迷宫中，用磁性棒在迷宫外部移动磁铁，观察小球在迷宫中的运动情况，尝试通过控制磁铁的磁性来引导小球走出迷宫。
小球会受到磁力的影响而改变运动方向，通过不断调整磁铁的位置和磁性强度，可以成功引导小球走出迷宫。
磁铁的磁场会对小球产生作用力，改变小球的运动方向。
磁力迷宫挑战
04
磁力现象探索
磁铁两极特性演示
磁铁的N极和S极
磁铁有两个磁极，分别为N极和S极，同性磁极相斥，异性磁极相吸。
磁铁间的相互作用
通过磁铁的N极和S极相互靠近，观察磁铁的相互吸引和排斥现象。
磁铁的吸附能力
用磁铁吸附铁质物品，观察吸附现象及其特性。
磁铁的穿透力
将磁铁的N极和S极分别靠近纸张或布料，观察磁场对穿透力的影响。
磁场的影响
穿透力的实际应用
举例说明磁场穿透力在日常生活中的应用，如电磁感应、电动机等。
将磁铁置于纸张或布料之下，观察其对铁质物品的穿透力。
穿透力实验（纸张/布料）
磁力线可视化观察
磁力线的概念
磁力线是用来描述磁场分布和方向的曲线，它总是从N极出发，回到S极。
磁力线的可视化方法
磁力线的特性
将铁粉或磁性粉末置于磁铁周围，观察磁力线的分布情况。
磁力线越密集，磁场越强；磁力线总是垂直于磁感线，并指向磁场方向。
1
2
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05
安全操作规范
磁铁碎片处理注意
发现有磁铁碎片，要立即清理，避免碎片吸附在一起或进入孩子眼睛。
立即清理
用塑料或木质工具捡拾，避免使用铁质工具，防止碎片吸附。
使用专用工具
将捡拾的碎片放置于安全地方，统一处理，防止再次散落。
集中存放
教师需全程监督孩子操作，确保孩子按规范进行。
小组活动监督要点
全程监督
教师要先示范正确操作方法，引导孩子模仿。
示范引领
鼓励孩子之间互相监督，提高安全意识。
互
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