台湾康轩版小学《国语》中儿童形象剖析：文化视角与教育启示.docx

台湾康轩版小学《国语》中儿童形象剖析：文化视角与教育启示

一、绪论

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

小学语文教科书作为小学生接触最早、最为频繁的学习资料，其重要性不言而喻。它不仅是知识的载体，更是价值观传递的重要媒介。在小学阶段，儿童正处于价值观形成的关键时期，他们的认知、情感和行为模式都在不断发展和塑造之中。而教科书中的儿童形象，作为小学生学习和模仿的对象，对他们的成长具有深远的影响。

通过对教科书中儿童形象的分析，可以了解教科书所传递的价值观和教育理念，进而探究其对小学生价值观形成的影响。不同版本的小学语文教科书在内容、编排和呈现方式上存在差异，这些差异反映了不同的教育理念和