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3-6岁儿童学习与发展指南科学领域测试题含答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.3-4岁幼儿能感知和发现周围物体的（）等特点。

A.大小、长短

B.粗细、厚薄

C.形状、颜色

D.轻重、软硬

答案：C

2.4-5岁幼儿能感知和区分物体的（）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

A.大小、多少

B.粗细、长短

C.轻重、厚薄

D.以上都是

答案：D

3.5-6岁幼儿能发现事物简单的（），并尝试用多种方式表现和记录。

A.数量关系

B.空间关系

C.规律

D.因果关系

答案：C

4.3-4岁幼儿能通过（）等感官来感知周围事物。

A.视觉

B.听觉

C.触觉、嗅觉、味觉

D.以上都是

答案：D

5.4-5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较，发现其（）的不同。

A.明显

B.细微

C.本质

D.以上都不是

答案：A

6.5-6岁幼儿能察觉到动植物的（）及其与环境的关系。

A.外形特征

B.习性

C.生长变化

D.以上都是

答案：D

7.3-4岁幼儿能感知和体验天气对自己生活和活动的（）。

A.影响

B.变化

C.规律

D.特点

答案：A

8.4-5岁幼儿能知道（）等天气现象。

A.晴天、雨天

B.雪天、阴天

C.雾霾、沙尘暴

D.以上都是

答案：D

9.5-6岁幼儿能初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜（）。

A.自然资源

B.动植物

C.环境

D.以上都是

答案：D

10.3-4岁幼儿能手口一致地点数（）以内的物体。

A.3

B.5

C.10

D.20

答案：C

11.4-5岁幼儿能通过（）等方法比较两组物体的多少。

A.一一对应

B.数数

C.估算

D.以上都是

答案：A

12.5-6岁幼儿能发现生活中许多问题都可以用（）的方法来解决。

A.数学

B.科学

C.观察

D.实验

答案：A

13.3-4岁幼儿能感知物体基本的（），能正确辨别自己的左右。

A.空间位置与方位

B.形状

C.颜色

D.大小

答案：A

14.4-5岁幼儿能使用（）等词汇描述物体的位置和运动方向。

A.上下、前后

B.里外、远近

C.左右

D.以上都是

答案：D

15.5-6岁幼儿能以（）为中心辨别左右。

A.自己

B.他人

C.物体

D.以上都可以

答案：A

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域包括哪两个子领域？（）

A.科学探究

B.数学认知

C.自然观察

D.逻辑思维

答案：AB

2.以下属于3-4岁幼儿在科学探究方面典型表现的有（）。

A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。

B.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。

C.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。

D.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。

答案：ABC

3.4-5岁幼儿在数学认知方面的目标有（）。

A.初步理解量的相对性。

B.能通过数数比较两组物体的多少。

C.能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点。

D.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

答案：ABC

4.5-6岁幼儿在科学探究方面应达到的目标有（）。

A.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

B.能用一定的方法验证自己的猜测。

C.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。

D.能用数字、图画、图表或其他符号记录。

答案：ABD

5.关于幼儿对科学探究的兴趣培养，以下说法正确的有（）。

A.经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。

B.为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。

C.容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理。

D.多给幼儿提供一些需要动脑筋思考解决问题的机会。

答案：ABCD

6.以下哪些活动可以帮助幼儿发展数学认知能力？（）

A.让幼儿在上下楼梯时数数台阶。

B.和幼儿一起分水果，比较谁多谁少。

C.玩拼图、搭积木等游戏，感知物体的形状和空间关系。

D.让幼儿记录每天的天气情况，统计晴天和雨天的天数。

答案：ABCD

7.3-4岁幼儿在感知和理解数、量及数量关系方面的表现有（）。

A.能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示。

B.能通过一一