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3-6岁儿童学习与发展指南历年练习题

单项选择题

1.幼儿的语言能力是在（）过程中发展起来的。

A.训练和阅读B.模仿和练习

C.交流和运用D.教学和游戏

答案：C。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。幼儿通过与他人交流互动、在具体情境中运用语言来表达自己的想法和需求，从而不断提升语言能力。训练和阅读、模仿和练习、教学和游戏对幼儿语言发展有一定帮助，但不是语言能力发展的本质过程。

2.（）岁左右的儿童开始能够辨别自己的左右。

A.3B.4C.5D.6

答案：D。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，5-6岁的幼儿开始能够辨别自己的左右。3-4岁幼儿能辨别上下，4-5岁幼儿能辨别前后。

3.以下不属于健康领域子领域的是（）。

A.身心状况B.动作发展

C.生活习惯与生活能力D.安全自护

答案：D。健康领域包括身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个子领域。安全自护是生活习惯与生活能力中包含的一部分内容，并非单独的子领域。

4.幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于（）。

A.半小时B.1小时

C.1个半小时D.2小时

答案：B。《3-6岁儿童学习与发展指南》建议幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，寒冷、炎热季节或地区可酌情调整。

5.幼儿能快跑（）米左右。

A.15B.20C.25D.30

答案：B。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于4-5岁幼儿动作发展的目标中提到，幼儿能快跑20米左右。

6.能单脚连续向前跳5米左右是（）幼儿应达到的要求。

A.3-4岁B.4-5岁

C.5-6岁D.以上都不对

答案：B。《3-6岁儿童学习与发展指南》中4-5岁幼儿在动作发展方面，单脚连续向前跳的目标是5米左右。3-4岁幼儿单脚连续向前跳2米左右，5-6岁幼儿单脚连续向前跳8米左右。

7.幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。

A.5B.10C.15D.20

答案：B。《3-6岁儿童学习与发展指南》中3-4岁幼儿在动作发展方面，能双手抓杠悬空吊起10秒左右。

8.愿意和小朋友一起游戏是（）幼儿在人际交往方面应达到的目标。

A.3-4岁B.4-5岁

C.5-6岁D.以上都不对

答案：A。《3-6岁儿童学习与发展指南》中3-4岁幼儿在人际交往方面的目标包括愿意和小朋友一起游戏。4-5岁幼儿更倾向于有自己的好朋友，5-6岁幼儿能和同伴友好相处，会合作、分享等。

9.幼儿能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。这是（）幼儿在科学领域的发展目标。

A.3-4岁B.4-5岁

C.5-6岁D.以上都不对

答案：B。《3-6岁儿童学习与发展指南》中4-5岁幼儿在科学领域的数学认知方面，有能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述的目标。3-4岁幼儿能感知物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，5-6岁幼儿能借助实际情境和操作理解“加”和“减”的实际意义。

10.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识是在（）岁。

A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6

答案：B。3-4岁幼儿开始能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识，如男孩要勇敢，女孩要文静等简单的概念。

多项选择题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿学习与发展分为健康、语言、（）等几个领域。

A.社会B.科学C.艺术D.数学

答案：ABC。《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，数学包含在科学领域的数学认知子领域中。

2.健康领域中身心状况的目标包括（）。

A.具有健康的体态B.情绪安定愉快

C.具有一定的适应能力D.具备基本的安全知识和自我保护能力

答案：ABC。健康领域中身心状况的目标有具有健康的体态、情绪安定愉快、具有一定的适应能力。具备基本的安全知识和自我保护能力是生活习惯与生活能力子领域的内容。

3.语言领域包括（）两个子领域。

A.倾听与表达B.阅读与书写准备

C.文学欣赏D.口语交际

答案：AB。语言领域包括倾听与表达、阅读与书写准备两个子领域。文学欣赏可以包含在阅读与书写准备中，口语交际更侧重于倾听与表达的实际