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3-6岁发展指南科学领域试题（附答案）

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.以下哪个选项不属于3-6岁儿童科学探究的目标？（）

A.亲近自然，喜欢探究

B.具有初步的探究能力

C.在探究中认识周围事物和现象

D.掌握系统的科学知识

2.3-4岁幼儿能感知和发现物体和材料的（）等特点。

A.大小、多少、形状、颜色

B.粗细、长短、厚薄、轻重

C.光滑和粗糙

D.以上都是

3.4-5岁幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行（）。

A.简单的分类

B.复杂的拼接

C.准确的命名

D.数学运算

4.5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的（）。

A.规律

B.图形

C.游戏

D.故事

5.3-4岁幼儿能对（）的事物或现象感兴趣。

A.明显

B.细微

C.复杂

D.抽象

6.4-5岁幼儿能通过简单的调查收集（）。

A.数据

B.信息

C.标本

D.玩具

7.5-6岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的（）和特征。

A.相同点

B.不同点

C.相同点和不同点

D.变化

8.3-4岁幼儿能手口一致地点数（）以内的物体。

A.3

B.5

C.10

D.20

9.4-5岁幼儿能通过（）等方法比较两组物体的多少。

A.一一对应

B.计算

C.测量

D.记忆

10.5-6岁幼儿能发现生活中许多问题都可以用（）的方法来解决。

A.科学探究

B.数学

C.绘画

D.唱歌

11.3-4岁幼儿能感知和体验天气对自己生活和活动的（）。

A.影响

B.变化

C.规律

D.特点

12.4-5岁幼儿能感知和了解植物和动物的（），知道尊重和珍惜生命。

A.生长变化

B.生活习性

C.身体结构

D.繁殖方式

13.5-6岁幼儿能主动关注和发现（）中物体的形状特征。

A.自然环境

B.社会环境

C.游戏环境

D.学习环境

14.3-4岁幼儿能感知物体基本的（），并能说出自己的感受。

A.空间位置与方位

B.大小与形状

C.颜色与质地

D.数量与排序

15.4-5岁幼儿能感知和发现（）的变化及其对动植物和人的影响。

A.天气

B.季节

C.时间

D.环境

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.3-6岁儿童科学领域包括哪几个子领域？（）

A.科学探究

B.数学认知

C.自然观察

D.实验操作

2.以下哪些行为体现了3-4岁幼儿科学探究的特点？（）

A.对周围很多事物和现象感兴趣

B.常常问一些与新奇事物有关的问题

C.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同

D.喜欢摆弄物品，尝试用不同的方法操作

3.4-5岁幼儿在探究中能与他人合作与交流的表现有（）。

A.能与同伴分工合作，共同完成任务

B.能与同伴相互协商，解决探究中遇到的问题

C.能在探究后与同伴一起分享自己的发现

D.能独立完成探究任务，不依赖他人

4.5-6岁幼儿在数学认知方面的目标包括（）。

A.初步感知生活中数学的有用和有趣

B.感知和理解数、量及数量关系

C.感知形状与空间关系

D.具有初步的探究能力

5.3-4岁幼儿在感知形状与空间关系方面的表现有（）。

A.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述

B.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词

C.能辨别自己的左右

D.能根据形状特征识别常见的图形

6.4-5岁幼儿在感知和理解数、量及数量关系方面能做到（）。

A.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1

B.会用数词描述事物的顺序和位置

C.能初步理解量的相对性

D.能按数取物

7.5-6岁幼儿在科学探究中能表现出初步的探究能力，如（）。

A.能通过观察、实验等方法获取信息

B.能用数字、图画、图表或其他符号记录

C.能对探究的问题提出猜测和假设

D.能与他人合作交流，分享自己的发现

8.3-6岁幼儿在科学探究中应培养的情感态度有（）。

A.好奇心

B.探究欲望

C.尊重事实

D.合作意识

9.以下关于3-6岁儿童科学领域学习的说法，正确的有（）。

A.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力

B.应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习

C.可以为幼儿提供丰富的材料和适宜