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3-6岁学前儿童发展指南语言领域试题(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.3-4岁幼儿能听懂（）的谈话。

A.简单

B.复杂

C.连贯

D.详细

答案：A

2.4-5岁幼儿能结合情境理解一些表示（）的词汇。

A.因果、假设

B.时间、空间

C.数量、颜色

D.大小、长短

答案：A

3.5-6岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，讲述时（）。

A.语速较快

B.能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动

C.语言简单

D.经常需要成人提示

答案：B

4.3-4岁幼儿愿意表达自己的需要和想法，必要时能（）。

A.大声呼喊

B.用手势辅助

C.寻求成人帮助

D.重复话语

答案：B

5.4-5岁幼儿能基本完整地讲述自己的（）。

A.梦境

B.见闻

C.计划

D.幻想

答案：B

6.5-6岁幼儿在集体中能注意听（）讲话。

A.老师

B.同伴

C.所有人

D.权威人士

答案：B

7.3-4岁幼儿学说普通话，发音（）。

A.准确

B.清晰

C.基本正确

D.完全正确

答案：C

8.4-5岁幼儿能在成人的提醒下使用恰当的（）。

A.语气

B.词汇

C.表情

D.手势

答案：A

9.5-6岁幼儿能根据（）的变化，调整自己说话的语气。

A.场合

B.话题

C.情绪

D.对象

答案：A

10.3-4岁幼儿能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的（）。

A.故事

B.散文

C.诗歌

D.童话

答案：A

11.4-5岁幼儿能根据（）提供的图片、图像等讲述故事。

A.教师

B.家长

C.图书

D.视频

答案：C

12.5-6岁幼儿能依据故事的部分情节或图书画面的线索（），并愿意与他人分享自己的想法。

A.猜测故事情节的发展

B.续写故事

C.改编故事

D.创作故事

答案：A

13.3-4岁幼儿喜欢听（）的故事。

A.复杂

B.简单

C.惊悚

D.科幻

答案：B

14.4-5岁幼儿对图书和生活情境中的（）感兴趣。

A.文字符号

B.图形图案

C.色彩搭配

D.人物形象

答案：A

15.5-6岁幼儿会看自己的（），并能写自己的名字。

A.课程表

B.日程安排

C.家庭住址

D.班级标识

答案：A

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.3-4岁幼儿在语言领域的目标包括（）。

A.愿意讲话并能清楚地表达

B.具有初步的阅读理解能力

C.喜欢听故事、看图书

D.能熟练运用多种修辞手法

答案：ABC

2.4-5岁幼儿在倾听与表达方面的表现有（）。

A.能有意识地倾听，能听懂日常会话

B.能基本完整地讲述自己的见闻

C.愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话

D.能掌握所有的语法规则

答案：ABC

3.5-6岁幼儿在语言领域的发展特点有（）。

A.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

B.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜测故事情节的发展

C.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法

D.能自主阅读长篇小说

答案：ABC

4.为帮助3-4岁幼儿学说普通话，成人可以（）。

A.与幼儿交谈时，使用普通话

B.鼓励幼儿用普通话表达自己的想法

C.纠正幼儿发音时，过于强调细节

D.让幼儿多听普通话的故事、儿歌等

答案：ABD

5.4-5岁幼儿在阅读方面，成人可以引导他们（）。

A.一起讨论图书中的人物形象、情节等

B.鼓励幼儿根据图书画面讲述故事

C.让幼儿自己随意翻阅图书，不做任何指导

D.引导幼儿关注图书中的文字符号

答案：ABD

6.5-6岁幼儿在表达方面，成人可以鼓励他们（）。

A.用清楚、连贯的语言讲述自己的经历和想法

B.尝试用不同的方式表达自己的观点

C.参与辩论等活动

D.只注重表达内容，不关注表达技巧

答案：ABC

7.以下属于3-6岁幼儿语言领域学习与发展的子领域的是（）。

A.倾听与表达

B.阅读与书写准备

C.口语交际

D.文学创作

答案：AB

8.3-4岁幼儿愿意表达自己的需要和想法时，成人应该（）。

A.耐心倾听

B.及时回应

C.打断幼儿说话

D.忽视幼儿的表达

答案：AB

9.4-5岁幼儿在倾听他人讲话时，成人可以（）。

A.提醒幼儿认真倾听

B.引导幼儿理解他人讲话的内容

C.鼓励幼儿与他人互动交流

D.批评幼儿倾听不认真

答案：A