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3-6岁幼儿学习与发展指南测试题及答案2

一、单项选择题

1.幼儿的思维特点是以（）为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉行动思维

D.辩证思维

2.健康是指人在身体、心理和（）方面的良好状态。

A.社会适应

B.环境适应

C.自我认知

D.情绪管理

3.幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于（）。

A.半小时

B.1小时

C.1个半小时

D.2小时

4.能单脚连续向前跳2米左右是（）幼儿应达到的要求。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.2-3岁

5.能熟练使用筷子的幼儿一般处于（）年龄段。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

6.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节是（）幼儿在语言领域的发展目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.2-3岁

7.幼儿在阅读图书时能与他人讨论书中的人物和事件，说明该幼儿可能处于（）。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

8.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件是（）幼儿在科学领域的发展目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.2-3岁

9.能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算，这是（）幼儿在数学认知方面应达到的目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

10.能用自己制作的美术作品布置环境是（）幼儿在艺术领域的表现。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

11.以下不属于社会领域目标的是（）。

A.具有自尊、自信、自主的表现

B.愿意与人交往

C.具有初步的探究能力

D.能与同伴友好相处

12.能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话，这是（）幼儿在语言领域的要求。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

13.幼儿能快跑15米左右，这通常是（）幼儿在动作发展方面的表现。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.2-3岁

14.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述，这是（）幼儿在科学领域的发展。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

15.喜欢用涂涂画画表达一定的意思，这是（）幼儿在艺术领域的表现。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

16.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上是（）幼儿在健康领域的目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

17.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，这是（）幼儿在语言领域的能力。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

18.能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律，这是（）幼儿在数学认知方面的目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

19.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬是（）幼儿在动作发展方面的要求。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

20.能说出所感知的自然现象变化的明显特征，这是（）幼儿在科学领域的表现。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

二、多项选择题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿学习与发展分为健康、语言、（）几个领域。

A.社会

B.科学

C.艺术

D.数学

2.健康领域包含的子领域有（）。

A.身心状况

B.动作发展

C.生活习惯与生活能力

D.自我保护

3.语言领域的子领域有（）。

A.倾听与表达

B.阅读与书写准备

C.口语表达

D.书面语言

4.社会领域的目标包括（）。

A.人际交往

B.社会适应

C.自我意识

D.规则意识

5.科学领域包括的子领域有（）。

A.科学探究

B.数学认知

C.自然观察

D.逻辑推理

6.艺术领域包含的子领域有（）。

A.感受与欣赏

B.表现与创造

C.音乐感知

D.美术创作

7.在健康领域中，关于幼儿生活习惯与生活能力方面的目标