2024邢台医学高等专科学校招聘笔试真题及参考答案详解.docxVIP

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2024邢台医学高等专科学校招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、哪一项明确承认了中国收复失地的神圣权利,是第二次世界大战后处理日本问题的重要法律依据?()

A.《开罗宣言》

B.《德黑兰宣言》

C.《联合国家宣言》

D.《波茨坦公告》

【答案】:A

【解析】《开罗宣言》明确规定“剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得的或占领之一切岛屿,在使日本所窃取于中国之领土,例如满洲、台湾、澎湖群岛等,归还中华民国”,明确承认了中国收复失地的神圣权利,是第二次世界大战后处理日本问题的重要法律依据。《德黑兰宣言》主要是美、英、苏三国首脑就对德作战中的一致行动和战后和平问题达成了协议。《联合国家宣言》标志着国际反法西斯统一战线的正式形成。《波茨坦公告》重申《开罗宣言》的条件必将实施,进一步规定日本的主权必将限于本州、北海道、九州、四国及吾人所决定其他小岛之内。综上所述,正确答案是明确承认中国收复失地神圣权利且作为第二次世界大战后处理日本问题重要法律依据的是《开罗宣言》。

2、我国历史上采取“无为而治”的朝代是()。注:此题干本身符合规范,无需修改,故直接输出。

A.东汉

B.西汉

C.东周

D.西晋

【答案】:B

【解析】“无为而治”是道家的治国理念。西汉初期,社会经济凋敝,为了恢复和发展生产,统治者采取“无为而治”“与民休息”的政策。这一政策使得西汉初期社会经济得到了迅速的恢复和发展,出现了文景之治的盛世局面。东汉时期,政治上主要加强中央集权,发展豪强势力,并非以“无为而治”为主要治国理念。东周分为春秋和战国两个时期,这一时期诸侯争霸,战乱频繁,各诸侯国为了在竞争中生存和发展,大多积极变革图强,并非“无为而治”。西晋建立后,政治上实行门阀政治,社会矛盾复杂,也没有采用“无为而治”的治理方式。所以采取“无为而治”的朝代是西汉。

3、下列关于民间借贷利率的说法,正确的是()。

A.必须低于银行的利率

B.必须高于银行的利率

C.应该与银行利率持平

D.可以适当高于银行的利率

【答案】:D

【解析】民间借贷利率是由借贷双方根据市场情况、资金供求关系等因素自主协商确定的。在法律规定的范围内,民间借贷利率可以适当高于银行的利率。这是因为民间借贷具有一定的风险性和灵活性,与银行贷款在资金来源、风险承担等方面存在差异。而要求民间借贷利率必须低于、高于或与银行利率持平都不符合民间借贷的实际情况。一方面,民间借贷在一定程度上可以满足一些无法从银行获得贷款的主体的资金需求,其利率会根据借贷风险等因素有所调整;另一方面,法律也对民间借贷利率设置了上限,以保护借贷双方的合法权益。所以民间借贷利率可以适当高于银行的利率。

4、行政组织是国家为履行()而依法建立的机构实体。

A.社会职能

B.国家职能

C.行政职能

D.经济职能

【答案】:C

【解析】行政组织是行使国家行政权力、管理国家行政事务和社会公共事务的机构体系。行政组织是国家为履行行政职能而依法建立的机构实体。社会职能、国家职能概念过于宽泛,经济职能只是行政职能中的一部分,它们都不能准确说明行政组织建立的履职依据,所以这里应选行政职能。

5、我国刑法规定,对于预备犯,可以比照既遂犯()。

A.减轻处罚

B.免除处罚

C.从轻处罚

D.从轻、减轻或者免除处罚

【答案】:D

【解析】《中华人民共和国刑法》第二十二条第二款规定,对于预备犯,可以比照既遂犯从轻、减轻处罚或者免除处罚。预备犯是指为了犯罪,准备工具、制造条件的罪犯。虽然预备犯尚未着手实施犯罪,但已经表现出一定的犯罪意图和行为倾向,具有一定的社会危害性。然而,由于其尚未造成实际的危害结果,相较于既遂犯,其社会危害性相对较小。因此,法律规定对预备犯可以比照既遂犯从轻、减轻处罚或者免除处罚,体现了刑法罪责刑相适应的原则。

6、《陕西省教育厅关于向省文化厅申办省大学生艺术节的请示》标题主要的错误是()。

A.错误使用文种,应使用报告

B.错误使用文种,应使用函

C.违反应协商同意后再发文的规则

D.违反报告不得夹带请示的规则

【答案】:B

【解析】该题目考查对公文文种使用的理解。请示适用于向上级请求指示、批准,而函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。陕西省教育厅与省文化厅属于不相隶属的机关,所以它们之间就申办省大学生艺术节事项进行沟通,不应该使用请示这一文种,而应使用函。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问,这里明显不适用报告。题目中未体现应协商同意后再发文的规则问题,也不存在报告不得夹带请示的情况,因为本身使用的就是请示,并非报告。所以标题主要的错误是错误使用文种,应使用函。

7、关于世界地理,下列表述不正确的是(

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