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高考历史答题模板与分析方法

一选择题

1.三审题干

①一审：审时、空、角度等限制条件——明确选择范围

②二审：审关键的词句——明确中心内容及内涵、外延

③三审：审整体——明确考查意图

2.三辨选项（咬文嚼字）——确定最后答案

①有没有（添枝加叶）——材料中有没有这个信息？

②对不对（鱼目混珠）——这个选项的结论本身对不对？

③全不全（以偏概全）——这个选项对材料信息概括得全不全？

3.最难识别的陷阱——两坑一新：

①坑一：选项“符合所学，但不符材料”。选项是学生背得很熟的知识，但与设问和材料“貌

合神离”，高考就是要淘汰这种忽视设问又不重视材料，沉迷于“死记硬背”的教条主义者。

②坑二：选项“符合材料，但以偏概全”。选项与材料的部分内容吻合，但不是材料的整体主

旨。片面抓取材料局部信息，以局部代整体，经常“以偏概全”的断章取义者。

③一新：选项“符合材料，但感到陌生”。学生不敢选，殊不知“每一次考试都是一次再教

育的过程”，这实际上忽视了“考试说明”所强调的“新材料、新情景、新认知”的意图。

4.备选项常用的干扰方式：

（1）表述绝对化：

①采用过于绝对化的语言来描述某一历史现象。

②故意夸大某一措施的作用。

③试题中带有绝对化意思的选项往往是错误选项,