第四单元正比例与反比例·综合应用篇【十七大考点】-2023-2024学年六年级数学下册典型例题系列（原卷版）北师大版.docxVIP

篇首寄语

我们每位老师都希望把最好的教学资料留给学生，但在面对琳琅满目的资料时，总是费时费力才能找到自己心仪的那份。于是，编者就常想，如果是自己来创作一份资料又该怎样呢？那这份资料在满足自己教学需求的同时，还能为他人提供参考。本着这样的想法，在结合自己教学经验和学生实际情况后，最终创作出了一个既适宜课堂教学，又适应课后作业，还适合阶段复习的大综合系列。

《2023-2024学年六年级数学下册典型例题系列》，它基于教材知识和常年真题总结与编辑而成的，该系列主要分为典型例题篇、专项练习篇、单元复习篇、分层试卷篇等四个部分。

1.典型例题篇，按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。

2.专项练习篇，从高频考题和期末真题中选取专项练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。

3.单元复习篇，汇集系列精华，高效助力单元复习，其优点在于综合全面，精炼高效，实用性强。

4.分层试卷篇，根据试题难度和不同水平，主要分为基础卷、提高卷、拓展卷三大部分，其优点在于考点广泛，分层明显，适应性广。

黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝贵意见，请留言于我改进，欢迎您的使用，谢谢！

101数学创作社

2024年2月24日

2023-2024学年六年级数学下册典型例题系列

第四单元正比例与反比例·综合应用篇【十七大考点】

专题解读

本专题是第四单元正比例与反比例·综合应用篇。本部分内容主要考察比例的综合应用，包括比例的一般应用、正比例和反比例的实际应用等，题型以应用题为主，考点较多，一共划分为十七个考点，部分考点难度较大，建议作为本章核心内容并根据学生实际掌握水平选择性讲解部分考点，欢迎使用。

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TOC\o1-1\h\u【考点一】物高与影长问题 4

【考点二】比例与分数应用题 5

【考点三】正比例的实际应用其一：归一问题 6

【考点四】正比例的实际应用其二：普通行程问题 7

【考点五】正比例的实际应用其三：相遇问题“基础型” 8

【考点六】正比例的实际应用其四：相遇问题“提高型” 9

【考点七】正比例的实际应用其五：相遇问题“拓展型” 10

【考点八】正比例的实际应用其六：追及问题 11

【考点九】反比例的实际应用其一：面积问题 12

【考点十】反比例的实际应用其二：归总问题“基础型” 13

【考点十一】反比例的实际应用其三：归总问题“提高型” 14

【考点十二】反比例的实际应用其四：行程问题“基础型” 15

【考点十三】反比例的实际应用其五：行程问题“提高型” 16

【考点十四】比例与不变量问题其一：单一量不变 17

【考点十五】比例与不变量问题其二：和不变 18

【考点十六】比例与不变量问题其三：差不变 19

【考点十七】复杂的比例问题 20

典型例题

【考点一】物高与影长问题。

【方法点拨】

在太阳下，同一时间、同一地点，不同物体的高度和影长的比值相等，利用这一等量关系，建立比例方程解决问题。

【典型例题】

测量某小区一栋楼的影长20米，同时同地测得一棵3米高的树的影长是4米，这栋楼的高度是多少米？（用比例知识解决）

【对应练习1】

刘丽和李芸同时测量大树和一棵小树的影长，分别是9米和2米。她们又测得小树实际高0.8米，大树有多高？（用比例知识解决）

【对应练习2】

张敏和林涵选择一个阳光明媚的下午，去测量学校里的一棵大树的高度，张敏站在大树的旁边，林涵分别量出张敏和大树的影子长0.8米和5.6米，已知张敏身高是1.5米，这颗大树高多少米？（用比例知识解决）

【对应练习3】

活动课上，数学老师带领小朋友们测量校园里一棵古树的高度。他们先量出古树影子的长度是10.8米，同时在古树附近竖立一根3米长的标杆，量得它的影子长度是1.8米。请问这棵古树高几米？（用比例知识解决）

【考点二】比例与分数应用题。

【方法点拨】

带有分数的比例问题，关键在于找到分率间的等量关系，再根据等量关系列方程求解。

【典型例题】

小明读一本300页的故事书，前2天读了全书的EQ\F(1,3)，照这样计算，读完全书还要多少天?

【对应练习1】

一辆汽车从A地开往300千米外的B地，前2小时已经行了全程的EQ\F(2,5)，照这样计算，行完全程还需要几小时?

【对应练习2】

做一件工作，甲乙两人工作效率的比是4∶5，若甲单独做3天，能完成任务的，那么两人合作多少天能完成任务？

【对应练习3】

据统计，少浪费1500张A4纸，就可以保留1棵树。节约用纸，就是保护森林、保护环境。学校打印室新购进一批白纸，原计划每天用60张，可以用30天。在实际使用过程中，每天比计划节约了。实际用了多少