一年级下册数学人教版（2025）7.2 应用提升课件(共27张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

人教版（2024）数学一年级下

第2节应用提升第七单元复习与关联

谈话导入,激发兴趣今天数学王国大聚会,数字家族和图形家族都来了,快来看看会发生哪些有趣的事儿吧!

任务驱动,建构知识任务1:再探百数表,体验“新”规律

任务驱动,建构知识思考：仔细观察,这个百数表和教材第三单元例4中的百数表有什么不同?

任务驱动,建构知识（1）这个百数表是从0到99的100个数,而教材第三单元例4中的百数表是从1到100的100个数。（2）这个百数表的第1列除了第1个数都是整十数,而教材例4中的百数表最后1列都是整十数。

任务驱动,建构知识（3）这个百数表的第2列是教材例4中的百数表的第1列,这个百数表的第3列是教材例4中的百数表的第2列……

任务驱动,建构知识6565152425475658678586949596

任务驱动,建构知识2.数学游戏。(1)从第3行任意选一个数,再从第5行任意选一个数,分别求出两个数的和与差。(2)从第1列任意选一个数,再从第9行任意选一个数,求出两个数的差。

任务驱动,建构知识游戏要求:①同桌两人合作完成;②说一说,你们是怎样计算的?请用小棒演示计算过程。

任务驱动,建构知识思考：计算100以内的加、减法要注意什么?（1）计算进位加法时,个位相加满十要向十位进1,十位相加要加上进位的1。

任务驱动,建构知识（2）计算退位减法时,个位上的数不够减,要从十位上退1当10,与个位上的数合在一起再减,同时十位上的数要减去1。

任务驱动,建构知识任务2:数量关系再分析,解决“真”问题38-5=33(只)5+33=38(只)38-33=5(只)

任务驱动,建构知识思考：画图对比这三个问题中数量之间的关系,你有什么发现?

任务驱动,建构知识（1）动物园里猴子的数量是38只,老虎的数量是5只。（2）猴子比老虎多33只,老虎比猴子少33只。（3）一道加法算式对应着两道减法算式。

任务驱动,建构知识小结:求一个数比另一个数多几,用减法;已知一个数,求比这个数多几的数是多少,用加法;已知一个数,求比这个数少几的数是多少,用减法。

任务驱动,建构知识任务3:图形再认识,拼出“趣”图案

任务驱动,建构知识（2）请你尝试用学过的图形拼出一个有趣的图案。提示：可以拼成小房子、小动物、花园、有趣的字母或数字等等。

巩固练习,夯实基础7737675835654552

2.湖边原来有30只船,划走了一些,还剩9只。划走了多少只?3.为迎接“六一”儿童节，小明和小亮一起折红花，小明折了36朵红花，再折20朵就与小亮折的同样多，小亮折了多少朵红花？任务驱动,建构知识36+20=56（朵）30-9=21（只）

任务驱动,建构知识4.先填表,再回答问题。73651

任务驱动,建构知识(1)哪种图形最多?哪种图形最少?长方形最多，平行四边形最少。(2)一共有多少个图形？7+3+6+5+1=22（个）

任务驱动,建构知识4个(4)你还能提出什么数学问题？

回顾总结,畅谈收获数学王国的聚会可真热闹!通过这场有趣的聚会,你有哪些收获?与同学们分享一下吧!

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