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以探究式学习赋能初中英语词汇教学：策略与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程日益加快的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。初中阶段作为英语学习的关键时期，词汇教学则是英语教学的核心与基石。《义务教育英语课程标准》明确规定了初中生应掌握的词汇量，要求学生能够理解和运用一定数量的单词和短语，以满足日常交流和学习的需要。丰富的词汇量不仅有助于学生提升英语的听、说、读、写、译等综合能力，更是他们深入理解英语语言文化、提高英语水平的关键。

然而，审视当前初中英语词汇教学的现状，传统教学模式的弊端日益凸显。在传统教学中，教师往往侧重于词汇的机械讲解与背诵，教学方法单一枯燥