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第二章函数第二章章末小结
题型1求函数的定义域???
?B??
?
题型2求函数的解析式????
换元法、消元法以及待定系数法是求函数解析式的常用方法,利用换元法求函数解析式时应注意自变量取值范围的变化.
题型3函数图象的应用??(2)画出这个函数的图象;?(4)求函数的值域.根据偶函数的定义证明;根据对称性画图;看图判断单调性,写单调区间、值域.
?
根据二次函数的作图方法,可得函数图象如图所示.?
图示法是函数的重要表示方法,函数的图象具有明显的直观性,通过函数的图象能够掌握函数重要的性质,如单调性、奇偶性等.反之,掌握好函数的性质,有助于正确地画出图象.
题型4函数单调性的应用????
?
要学会借助图象分析函数的单调性,厘清对称轴和定义域对单调性的影响.
题型5函数性质的综合应用?AA.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件?
?B??
1.函数的性质主要有定义域、值域、单调性和奇偶性,利用函数的单调性和奇偶性求值、比较大小、解不等式是重点考查内容,解不等式时经常结合图象,要注意勿漏定义域的限制条件.2.掌握单调性和奇偶性的判断和证明,会简单的综合运用,提升数学抽象、逻辑推理和直观想象素养.
题型6分段函数?0(答案不唯一)1??
?
?
1.分段函数主要考查求值、画图、解不等式等,利用分段函数的图象能解决单调性、值域问题,画图时将各部分图象合在一起组成整个函数的图象,解不等式时要分类讨论,各部分取并集.2.掌握基本函数求值运算,会画简单的函数图象,提升数学运算和直观想象素养.
题型7幂函数???
?
?
牢记幂函数的定义,理解幂指数的正负对单调性的影响,奇偶性的判断可从定义出发,结合特例进行分析.
题型8抽象函数问题????
?
?
?
?
?
在同一平面直角坐标系中,它们的图象如图所示.?
?
??
?
?
???
由此可得如下规律:??
(限时:120分钟总分:150分)一、单项选择题(本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.下列各组函数表示同一个函数的是().B?
?
?CA.1个 B.2个 C.3个 D.4个
?
?BA. B. C. D.?
?B??
?123131123131?BA.1 B.2 C.3 D.1和2?
?D??
?A??
?DA. B. C. D.?
二、多项选择题(本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分)?BD??
?BC??
?ABC?
?
可作满足题意的图象(不唯一),如图,?
三、填空题(本题共3小题,每小题5分,共15分)???
???
14.某建材商场国庆期间搞促销活动,规定:如果顾客选购物品的总金额不超过600元,则不享受任何折扣优惠;如果顾客选购物品的总金额超过600元,则超过600元的部分享受一定的折扣优惠,折扣优惠按下表累计计算.可以享受折扣优惠的金额折扣优惠率超过600元但不超过1100元的部分超过1100元的部分某人在此商场购物获得的折扣优惠金额为30元,则他实际支付金额为______元.1120
?
四、解答题(本题共5小题,共77分,第15题13分,第16~17题每题15分,第18~19题每题17分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)???
?
?(1)比较讲课开始后的第5分钟和讲课开始后的第20分钟,何时学生的注意力更集中?(2)如果某一道数学题目,需要讲解13分钟,并且要求学生的注意力至少达到55,那么老师能否在学生达到所需状态下一次性讲授完这道题目?请说明理由.
?
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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