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从生活中来，到生活中去：中学地理生活化教学的深度探究

一、引言

1.1研究背景与意义

地理作为一门研究自然地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的学科，与人们的日常生活紧密相连。然而，当前中学地理教学却面临着诸多困境。在传统教学模式的影响下，部分教师侧重于知识的灌输，将教材内容生硬地传授给学生，却忽略了知识与生活的联系。这种教学方式使得地理课堂枯燥乏味，学生难以提起兴趣，学习积极性不高，课堂参与度较低，大多处于被动接受知识的状态。

此外，地理教学内容与实际生活脱节的问题也较为严重。一些地理知识的讲解仅仅停留在理论层面，未能结合生活中的实际案例，导致学生难以理解抽象的地理概念和原理，无法将所学