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台阶同步练习（含答案）

12.台阶

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

1．阅读下列语段，回答问题。

他听着老师的劝说，忽然明白了老师的言外之①________（意义）：原来啊，一个人即使力量再小，也不会是微不足道的。每一分力量都不该被忽略，每一分努力都是可敬的！明白了这一点，他自信地抬起头，再也不觉得在大庭广众讲话是恐②________（怖布）的了，因为，他已经为这次的演讲做了无数次的练习。他迈步走向讲台，从容而淡定！

(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。

微()不足道大庭()广众

(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。

【答案】(1)wēitíng

(2)①意②怖

【详解】（1）本题考查字音。

微不足道：wēibùzúdào，非常渺小，不值得一提。

大庭广众：dàtíngguǎngzhòng，指聚集很多人的公开场合。

（2）本题考查字形。

言外之意：yánwàizhīyì，话里暗含着的没有直接说出的意思。

恐怖：kǒngbù，因受到某种威胁而引起的恐惧。

二、综合性学习

2．时下，有少数中学生因父母管教严格，对父母大吼大叫，甚至用离家出走的伎俩来恐吓父母。针对这一现象，班上拟开展以“孝为主题的综合性学习活动，请你参加。

(1)参考所给图片及“孝”的古文字，猜猜“孝的本义。

“孝”的本义：

(2)若你认识上述那位用离家出走来恐吓父母的同学，你会怎样劝导他？请写出你的说辞。（50字左右）

【答案】(1)好好侍奉父母。

(2)（示例）同学，你好！我们作为子女，不能用这种方式来要挟父母，父母都是为你好，如果父母有不对的地方，你要与他们好好沟通，千万不要负气出走。你这样，父母肯定会担心的，你说对吗？

【详解】（1）本题考查图文转换。

左图有一个小孩和一个老人，老人拄着拐，躬着身体，小孩搀扶着老人。右图是“孝字的古文字，好像一个孩子在支撑着一个老人。综合两图片可以推测出“孝”字的本义是表现晚辈对父母或长辈的用心侍奉。

（2）本题考查劝说词。劝说词是规劝对方做什么或不做什么的口语表达。劝说时，既要把自己的想法告诉对方，又要使对方愉快地接受，因此，劝说词应做到委婉、明确，称呼对方要有礼貌，说话要客气，要用和对方商量的语气进行谈话。称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），多用疑问句，少用祈使句。文明得体，表达清楚明白。

解答此题要注高以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后的基础上，有的放吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。围绕“不能用离家出走这种方式来要挟父母，父母都是为你好，如果父母有不对的地方，你要与他们好好沟通来回答即可。

示例：亲爱的同学，理解你感受到的困扰，但离家出走并非解决问题之法。让我们冷静对话，表达心声，寻求共识。父母关心我们，沟通是解决之道，而非逃避。让我们一起建设和谐家庭，共同成长。

三、语言表达

3．语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。

盐海中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（不超过80字）

【答案】示例：同学们，在三年的语文学习中，我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作。今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧。

【详解】此题为开放题，答案不惟一。内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。首先要抓住材料的主题，所写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。

四、现代文阅读

阅读下面选段，完成下面小题。

①在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：“你们家的台阶高！言外之意，就是你们家有地位啊。

②父亲老实厚道①低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地