【复习手册】统编版语文六上第三单元知识点总结.docxVIP

【复习手册】统编版语文六上第三单元知识点总结

三单元知识点梳理

一、易错字音

挨揍（ái）一绺（liǔ）俨然（yān）叉腿（chǎ）风靡（mǐ）

咚锵（qiānɡ）辐射（fú）威风凛凛（lǐn）土壤（rǎnɡ）疙瘩（dā）

笼屉（tì）矗立（chù）沧海一粟（sù）额枋（fānɡ）蟠龙（pán）

气氛（fēn）雕镂（lòu）鸣钟击磬（qìnɡ）悻悻然（xìnɡ）

咋咋呼呼（zhā）虎视眈眈（dān）

二、多音字

三、词语

疙瘩疲倦冰棍橡皮跺脚颓然沮丧抽屉发达理论类似

猜测起源适当氧气提供能源昼夜神秘观测拍摄斑点

枯萎干燥沙漠磁场因素考察培养威风凛凛呆头呆脑

大步流星暴露无遗念念有词忘乎所以心满意足别出心裁技高一筹

前功尽弃剑拔弩张得意扬扬弄巧成拙虎视眈眈一无所获津津有味

全神贯注一模一样相视一笑两手空空化为乌有沧海一粟惟妙惟肖

四、近义词

干燥—干涸庄严—庄重笔直—挺拔稀薄—稀少矗立—屹立探索—探究

蔓延—延伸雄伟—宏伟无限—无尽猜测—猜想枯萎—凋零疲倦—疲惫

五、反义词

暴露—隐蔽浓厚—稀薄干燥—潮湿抵御—进攻宽广—狭窄宏大—微小

六、重点课后习题

1.天体存在生命必须具备的条件有：一是适合生存的温度；二是必要的水分；三是适当成分的大气；四是足够的光和热。

七、课文梳理

1.《竹节人》一文通过回忆做竹节人、斗竹节人和老师没收竹节人却自己偷偷玩的事来表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具给人们带来的乐趣。

2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，用批注的形式告诉大家怎样进行（有目的）地阅读。课文围绕着“地球之外是否有生命存在这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上生命难以存在的理由这几个方面的内容，最后得出结论：太空有可能存在生命，但还需人类继续探索。

3.《故宫博物院》一文由四组材料组成，是非连续性文本。通过介绍故宫建筑的布局结构、故宫中太和殿的故事、故宫博物院官方网站部分内容、故宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。

八、重点诗文

九、语文园地

1.学习《故宫博物院》一课，为完成任务一“为家人计划故宫一日游”，我选择重点阅读材料一、材料三和材料四。

2.与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。

（1）与阅读目的关联性不强的内容—浏览、跳读

（2）与阅读目的相关的内容—精读

有目的地阅读（精读）方法：圈画关键词

寻找关键句

提取关键信息

对比筛选

查找资料

3.品读句子，写一写类似的情景。（抓住人物的语言、动作、神态，还可从侧面表现）

（1）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。

（2）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。

—他坐在沙发上，手捧一本厚厚的小说，正全神贯注地读着，他时而叹气，时而微笑，时而皱眉。连我走到他身后，都没有发现。

4.品读句子，注意加点部分的好处，并选一个话题写一写。

人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。

好处：加上“一是、二是、三是、四是这些词语，可以有条理地说明理由，表达观点，更有说服力。

示例一：竞选班级劳动委员

我很适合当劳动委员，原因有：一是我热爱劳动，不怕累，不怕脏；二是我每天到校很早，能及时提醒同