2024年湖南铁路科技职业技术学院招聘笔试真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年湖南铁路科技职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、发生劳动纠纷时，选择向劳动监察部门还是劳动仲裁机构寻求解决，这一问题曾困扰不少市民。自2018年起，上海市浦东新区正式推行劳动用工维权综合受理改革，秉持“单窗通办、全科受理、首问负责”的工作理念，将原有的监察和仲裁窗口进行整合。这一举措确保劳动者能够“进一栋大楼、到一个窗口、面对一名工作人员”来解决问题。浦东新区的这一做法（）。①有利于避免执法困境，提高纠纷解决效率②消除了影响劳动者平等就业的制度障碍③避免了劳动者权益受到侵害现象的发生④是维护劳动者合法权益的创新工作举措

A.①③

B.①④

C.②③

D.②③④

【答案】：B

【解析】上海市浦东新区启动劳动用工维权综合受理改革，将监察、仲裁窗口“合二为一”，这一举措具有重要意义。把两个窗口合并，能让劳动者在维权时减少不必要的奔波和沟通成本，避免因窗口分立带来的执法困境，使纠纷能更高效地得到解决，所以有利于避免执法困境提高纠纷解决效率，是维护劳动者合法权益的创新工作举措。平等就业制度障碍涉及的是就业机会平等方面的问题，如性别歧视、年龄歧视等，而此次改革主要针对的是劳动纠纷解决流程的优化，与消除影响劳动者平等就业的制度障碍并无直接关联。同时，虽然改革能更好地处理劳动纠纷、维护劳动者权益，但并不能从根本上杜绝劳动者权益受到侵害现象的发生，因为权益侵害的发生受到多种复杂因素的影响，改革只是在纠纷解决环节进行了优化。因此，正确表述为有利于避免执法困境提高纠纷解决效率和是维护劳动者合法权益的创新工作举措。

2、从我国中长期经济社会发展的角度来看，若要运用辩证思维来审视新发展阶段所面临的新机遇和新挑战，就必须同时增强（），并善于将危机转化为安全局面（转危为安）。

A.生存意识和发展意识

B.改革意识和开放意识

C.机遇意识和风险意识

D.守成意识和创新意识

【答案】：C

【解析】新发展阶段我国面临着复杂多变的国内外环境，既有机遇也有挑战。我们需要以辩证思维看待新发展阶段的新机遇和新挑战，在发展过程中，一方面要敏锐地捕捉机遇，抓住机遇促进经济社会发展；另一方面，要充分认识到发展中可能面临的各种风险，并提前做好应对准备，将风险转化为发展的契机，实现转危为机。生存意识和发展意识虽然是发展中需要具备的，但它们没有直接体现出对机遇和挑战的辩证把握。改革意识和开放意识主要侧重于推动经济社会发展的方式和途径，对于应对机遇和挑战的针对性不够强。守成意识强调维持现状，与积极应对新发展阶段的新情况不相适应，且不利于转危为机。而机遇意识能够帮助我们发现和把握新发展阶段的各种机会，风险意识则使我们对可能出现的挑战和危机有清醒的认识，二者相辅相成，只有同时增强才能在新发展阶段善于转危为安。所以应该同时增强机遇意识和风险意识。

3、完全竞争市场又称纯粹竞争市场或自由竞争市场，是指竞争充分而且不受任何阻碍和干扰的一种市场结构。下列关于其特征的说法，有误的是（）。

A.小规模的买者和卖者数量很少

B.买者和卖者完全掌握着产品和价格的信息

C.产品是同质的、无差别的，且买卖双方只能接受而不能影响价格

D.各种生产资源可以自由进入和退出该行业

【答案】：A

【解析】本题考查完全竞争市场的特征。完全竞争市场是指竞争充分且不受任何阻碍和干扰的一种市场结构。完全竞争市场有众多的买者和卖者，每一个买者或卖者对市场价格没有任何的控制力量，只能被动地接受既定的市场价格。所谓“众多”，是指这个数量足够大，以至于每个买者或卖者的市场份额都极小，任何一个买者或卖者的行为都不会对市场价格产生影响。所以，完全竞争市场是大规模的买者和卖者，且数量很多，而不是小规模且数量很少。在完全竞争市场中，市场上的每一个买者和卖者都掌握着与自己的经济决策有关的一切信息，能够根据这些信息做出理性的经济决策。完全竞争市场中，各个厂商提供的产品是同质的、无差别的，消费者无法区分不同厂商的产品，在这种情况下，买卖双方只能接受市场既定的价格，而不能影响价格。完全竞争市场中，各种生产资源可以自由地进入或退出该行业。当某一行业存在超额利润时，会吸引新的厂商进入；当该行业出现亏损时，亏损的厂商会退出该行业。综上所述，描述有误的是小规模的买者和卖者数量很少这一表述。

4、提出“需求层次理论”的是（）。

A.罗杰斯

B.麦克利兰

C.马斯洛

D.梅奥

【答案】：C

【解析】需求层次理论是由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类动机的理论》论文中提出的心理学观点。该理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。罗杰斯是人本主义心理学的主要代表人物之一，其主要贡献是提出了“以当事人为中心”的心理