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基于tpack理论的中学地理教学策略研究.docx

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    基于TPACK理论的中学地理教学策略研究

    摘要：随着地理课程标准的颁布，中学地理学科的教学改革步入了新的发展阶段。为了突破传统的、照本宣科的教学局限，要改革地理教学策略，使地理学科内容与技术、教学法有机整合，以适应时代发展的需要，推动中学地理教学的改革和发展。

    本文以TPACK理论为基础，针对中学地理教学策略展开研究。通过文献研究法，深入了解TPACK的概念及核心知识要素，基于建构主义、认知主义教育理念、“主导-主体”教学理论和教育信息化理论，阐述了TPACK概念及其特性。采用问卷调查方法，探究了TPACK在中学地理教学实践中的应用状况，并据此构建了策略

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