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2023一年级上册树《叶》教案

2023一年级上册《树叶》教案1

教学目标：

1、认识八个字

2、有感情地朗读课文，背诵课文

3、培养学生丰富的想像力，激发他们热爱大自然的思想感情

教学重点、难点：有感情地朗读课文

教具：挂图、小黑板、树叶卡片

教学流程：

一、情感激励

老师今天给你们带来一位客人，它是谁？（教师出示树叶）树叶到过很多地

方，现在，它来到教室里，想和大家一起学习，想和小朋友们交个朋友，你们愿

意吗？

这节课，我们学习第八课《树叶》，看看树叶会和哪些小朋友交朋友？

二、出示挂图，说图意

1、谈话：树叶到过哪些地方？认识了谁？（出示挂图）

2、学生看图，指名说图意

三、读课文，识字

1、谈话：这图真美！有一篇短文就写了图上的内容，你们想读吗？（打开

课本）

2、自由读课文，圈画生字，读生字

3、检查生字

（1）小黑板出示带拼音的生字，齐读

（2）去掉拼音后让学生默读生字

（3）“让我帮帮你”或“我来考考你”

会（读的学生就指字考大家，不会读的学生就指出不会读的字，问问同学）

（4）齐读

（5）做游戏，巩固识字

（出示树干和一些带字的树叶卡片，指名学生找生字，其他学生读生字）

表扬认字认得多的学生，拿一片树叶卡片，对学生说：“你认的字真多，树

叶想和你交朋友”

（本节课表扬的方式就是用树叶卡片做奖品，以此激发学生学习兴趣）

四、学习课文

1、谈话：生字大家会认了，你们能把课文读好吗？

2、自由读课文，数数课文有几句话？

3、认识省略号

（1）指名说课文有几句话，为什么？

(2)谈话：李老师不同意，为什么呢？小朋友们仔细看看课文里有没有新

出现的标点符号，它长什么样？

(3)板书……

教师介绍：这是省略号，它和句号一样，一个标点符号就是一句话

(4)让学生数数课文有几句话，为什么？

4、指名分句读课文

5、找出自己最喜欢的句子反复练习朗读，想想这句话知道了什么？

6、小组合作学习

先把自己读得最好的句子读给同学听，再说说自己明白了什么？

7、全班交流

8、看板书，师生合作读

9、发散思维

树叶还去了很多地方，课文里没有写，用了一个省略号省略了，大家想一想,

树叶还会去哪里，被谁当成什么呢？说话训练：树叶来到()，()拿它当()o

五、表演朗读

1、同桌之间互相朗读，并自由配上动作

2、指名边朗读，边配上动作

3、练习背诵

六、完成“词语花篮”

七、作业

课后捡几片树叶，说说它们像什么？

板书

8树叶

树上树枝扇子

地上小被子

河里鱼儿花伞

天上小鸟风筝

教学反思

一、形式多样，自主识字

新课标指出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用

儿童的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。

一年级上学期的教学重点是识字，要创设教学情境，诱导学生轻松识字。我

一直很重视识字教学，更重视在课堂中学生识字的效率。在本节课中，我设计的

识字教学步骤就是由易到难，以互动交流式的学习方式，为不同层次的学生提供

参与学习体验成功的机会。

二、有趣的认识标点符号

认识标点符号是枯燥乏味的。如果在教学中顺应儿童的心理，创设新奇有趣