初中第23课《“蛟龙”探海》课件教育教学资料.pptxVIP

龙99

探海

许晨著/;

了解作者及“蛟龙号”研发背景，掌握相关知识；

划分文本段落，梳理文本结构，理解“蛟龙号”的科技意义；

理解神话、修辞、数字等语言特色，分析科幻想象与科技现实异同；

激发对我国海洋探索成果的自豪感与爱国情怀，培养探索精神与创新意识。;

重点

梳理文本结构，理解“蛟龙号”的科技意义；品味语言，

分析科幻想象与科技现实异同。

难点

激发对我国海洋探索成果的自豪感与爱国情怀，培养探索

精神。;

活动一

海洋之心

走近“蛟龙”号

第一课时;

“蛟龙号”是我国自主研发的载人深潜器，最大下

潜深度7062米，可覆盖全球99.8%的海洋区域。其核心部件如耐压舱、机械臂等均为国产，具备海底采样、高清摄像等功能。2012年马里亚纳海沟深潜试验成功，标志着中国成为全球第五个掌握深潜技术的国家，推动了海洋科学研究和资源勘探。;;

海;

活动二

文本解构

梳理“蛟龙”号

第一课时;

jiāolóng

蛟龙神话中能发洪水的一种龙。

chōngjǐng

憧憬对未来美好生活的期待与向往。

tūxí

突袭趁敌人不防备时突然袭击。;

hóngtúhàohànwújì

宏图远大的设想，宏伟的计划。浩瀚无际水势盛大没有边际。

huìshēnghuìsè

绘声绘色把人物的声音、神色都描绘出来了，形容叙述或描写生动逼真。

línlíjìnzhì

淋漓尽致形容文章、谈话表达得十分透彻，充分；也形容暴露得彻底。

bōlánqǐfú

波澜起伏原指波浪四起，常用比喻义，指某件事情的发展形势一波三折。;

梳理脉络

(1)划分段落，概括每一部分的大意。

第一部分(第1段至第2段)人类对海洋探索历史，引出中国深海探测的空白。

介绍马里亚纳海沟与“蛟龙号”深潜任务的意义。

第三部分(第8段至第11段)海试团队出征与“上天入海”的双重挑战。

第四部分(第12段至第21段)

深潜成功与“神舟九号”互动，彰显民族自豪感。;;

课堂拓展

除了“蛟龙”号，你还知道哪些我国的海;

除了“蛟龙”号，我国的海洋探索成果还有：

1.“深海勇士”号：我国自主研发的载人潜水器，作业能力达水下4500米，国产化率95%。

2.“奋斗者”号：全海深载人潜水器，下潜深度达10,909米，创造中国载人深潜新纪录。;

3.“守望者1号”海啸预警浮标：在西太平洋海域成功布放并平稳运行，自主研制的海啸浮标可监测地震海啸并实时发出预警信息。

4.“探索三号”:我国首艘深远海“科考+考古”船，2024年12月29日在海南三亚正式入列，标志着中国载人深潜能力从全海深拓展到全海域。

5.国产大洋钻探船“梦想号”:入列后助力全球地壳研究。;

活动三

语言解密

赏析“蛟龙”号

第二课时;

开头段列举哪吒闹海、波塞冬等神话传说有何作用?

古往今来，五大洲各种肤色的人向往海洋、憧憬海洋，创造了多少神奇

而美丽的神话传说啊!从华夏大地的哪吒闹海、龙宫探宝，到古希腊的海神波塞冬、丹麦童话《海的女儿》,以及近代科幻小说《海底两万里》…无不绘声绘色地展现了一个充满了无穷奥秘的未知世界，将人类对于深邃海底的兴趣和探求欲发挥得淋漓尽致。

以神话传说渲染海洋的神秘感，激发读者兴趣；对比人类早期想

象与现代科技成就，突出探索精神的传承。;

结尾海空连心，互致祝福一句的妙处?

好啊!“神舟”上天，“蛟龙”入海，海空连心，互致祝福。一

天之内诞生两项奇迹，整个世界都在看着中国。是梦想，是宏图，是雄心壮志引领着中华民族永不停歇的探索步伐。身为华夏儿女、炎黄子孙，无不为这伟大的壮举感到骄傲和自豪!

运用拟人手法，将“神舟”与“蛟龙”人格化，体现科技与人文

的交融；升华主题，展现中国科技实力的全面崛起。;

品味数字

(1)在关于深潜海试的描述中，时间与数字发挥了关键作用。请

同学们读一读下面的句子，完成表格。

2009年的1000米、2010年的3000米、2011年的5000米，深潜海试一

步步成功之后，我国自主研发、集成创新的7000米载人潜水器工程项目，迎来了冲击设计极限的海底试验。为了万无一失、确保成功，国际海洋局、科技部等部门选择了地球海洋最深点——著名的马里亚纳海沟。它全长2550千米，呈弧形，平均宽70千米，大部分水深在8000米以上，最深处位于斐查兹海渊，达11034米。;

数字;

品味数字

(2)总结文中数字的作用。

①精确说明“蛟龙”号性能。

②通过列数字、作比较突出技术领先性。

③增强文本科学性与说服力，激发民族自豪感。;

以小组为