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Unit2Developingideas板块教学设计

Developingideas板块教学设计

（建议时长80–90分钟，教师可根据教学实际酌情调整。）

课型

Reading+Writing

主题语境

人与社会——良好的人际关系与社会交往

内容分析

本板块呈现了从另一角度反映单元主题的课文，语篇类型为戏剧，节选自一部比利时名剧《青鸟》。在此剧本中，作者通过运用象征主义手法，与读者一起探讨了幸福的真谛。读写部分是《青鸟》整部剧的故事梗概。通过这一板块的学习，学生能够加深对单元主题的理解，熟练掌握故事梗概的写作方法，同时进一步提升戏剧欣赏水平。

教学目标

1引导学生理解《青鸟》这部戏剧节选部分的人物、背景、情节和发展；把握好后面其他活动对戏剧的解读；同时也能够理解、学习、逐步掌握戏剧的人物刻画和剧情发展等手段以及象征、夸张、拟人等修辞手法；

2帮助学生在理解文本剧情的基础上，感悟戏剧主题，从而加深对单元主题意义的认识；体会幸福的真谛，并逐步形成在困境中不迷失志向，在奋斗中不畏手畏脚的积极人生态度；同时学会坚守和拼搏，逐步养成敢于挑战自我、乐于帮助他人的良好品质；

3引导学生通过观察语篇，发现戏剧梗概的基本内容、文体特征和写作手法，并能运用所学知识写一篇戏剧梗概。

教学重点

1.引导学生在理解课文内容的基础上，把握戏剧的人物、背景、情节和发展；

2.培养学生形成在困境中“不迷失志向”，在奋斗中“不畏手畏脚”的积极人生态度；同时学会坚守和拼搏，逐步具备“敢于挑战自我”、“乐于帮助他人”的良好素养。

教学难点

1.如何引导学生准确理解，深入挖掘和仔细品味英语戏剧的语言魅力；

2.如何引导学生充分利用人生中遇到的挫折，做到坚持不懈，不断进取。

教学策略

“Pre-learning,While-learning,andPost-learning”strategy（P-W-P模式）

Teachingcontents

Procedures

Purposes

Teacher’sactivity

Students’activity

Activity1

1.Teacherasksstudentstoreadtheintroduc-tiontoTheBlueBird.

2.Teacherasksstudentstoworkingroupsandaskandanswerthefirstquestion.

3.Teacherasksstudentstogooverthetextandanswerthesecondquestion.

4.Teacherinvitessomepairsofstudentstoaskandanswerthequestions.

5.TeacheraskssomepairsofstudentstoreadthetextTheBlueBirdActⅣ,oneactingasanarrator,oneastheHappiness,oneasTyltyl.

6.TeacheraskssomegroupsofstudentstoreadthetextTheBlueBirdActⅥ,oneactingasanarrator,oneasMummyTyl,oneasTheNeighbor,oneasTyltyl,andoneasTheLittleGirl.

7.TeacherinvitessomegroupsofstudentstoactoutthetextTheBlueBirdActⅣandActⅥ.

1.StudentsreadtheintroductiontoTheBlueBird.

2.Studentsworkingroupsandaskandanswerthefirstquestion.

3.Studentsgooverthetextandanswerthesecondquestion.

4.Somepairsofstudentsaskandanswerthequestionsandthentheyexchangetherole.

5.SomepairsofstudentsreadthetextTheBlueBirdActⅣ,oneactingasana