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小熊服装店数学活动课件演讲人：日期:

目录CATALOGUE01活动目标与准备02情景导入环节03操作实践阶段04数学概念学习05游戏延伸活动06总结与评价

01活动目标与准备CHAPTER

学习4以内的数量概念通过具体的实物，帮助孩子理解4以内的数量概念，包括数数的顺序和数量的多少。数量比较通过比较不同数量的衣服、夹子等物品，让孩子学习数量的多少和大小。认知目标：4以内数量比较

让孩子将相同数量的衣服和夹子进行配对，锻炼一一对应的能力。物品配对通过夹子在管子上的不同位置，引导孩子学习排序和分类的方法。排序能力能力目标：一一对应方法运用

游戏体验通过有趣的游戏形式，让孩子在快乐中学习数学，提高学习兴趣。合作与竞争鼓励孩子与他人合作或进行简单的竞争，培养团队协作和竞争意识。情感目标：体验数学游戏乐趣

彩色衣服用于与衣服配对，帮助孩子理解一一对应的概念。夹子管子可用于排序和分类，让孩子通过操作夹子在管子上的位置，学习排序和分类的方法。用于吸引孩子的注意力，同时作为数量比较和配对的实物。材料准备：彩色衣服/夹子/管子

02情景导入环节CHAPTER

角色扮演：教师扮演小熊角色设定教师扮演小熊服装店老板，向学生们介绍服装店情况。表情与语言互动环节教师使用小熊的语调和表情，使学生进入情境。教师引导学生进入服装店，让学生感受小熊的角色。123

服装店情境创设场地布置模拟服装店，展示各种衣物。030201道具准备挂衣服的架子、购物篮、价格标签等。情境营造播放背景音乐，打造购物氛围。

小熊服装店生意太好，衣服太多，挂不下了。问题引发：衣服未挂完的困境情境描述如何合理安排空间，将所有衣服展示出来？问题提出引导学生思考空间利用和分类方法。思考引导

将学生分成若干小组，每组负责挂一部分衣服。任务布置：帮助挂衣服分组合作学生动手挂衣服，体验服装店工作。实践操作各组展示挂衣成果，分享经验和方法。成果展示

03操作实践阶段CHAPTER

将所有绿色衣服挑出并分类放置。绿色衣服识别并挑选红色配饰，与红色衣服搭配。红色配所有红色衣服挑出并分类放置。红色衣服识别并挑选绿色配饰，与绿色衣服搭配。绿色配饰颜色分类指导（红/绿）

示范如何用夹子夹住衣物，避免手部受伤。夹子夹取夹子使用示范教学将夹子固定在衣物合适位置，确保衣物稳固。衣物固定完成操作后，演示如何正确移除夹子。移除夹子教导学生将夹子妥善存放，避免夹伤或丢失。夹子存放

穿管操作步骤分解准备管道选择合适的管道，如软管、塑料管等。穿管技巧示范如何将绳子或细带穿过管道。管道连接演示如何连接多个管道，确保绳子或细带畅通。绳子固定完成穿管后，将绳子或细带固定在管道两端。

分组依据根据学生的能力和兴趣进行分组。操作规范每组学生需遵守操作规范，确保安全。合作互助鼓励学生相互合作，共同完成操作任务。成果展示操作完成后，每组学生需展示成果并分享经验。分组操作要求说明

04数学概念学习CHAPTER

准备物品将小熊与衣物一一对应，让孩子理解数量相等的关系。演示过程引导孩子鼓励孩子自行操作，理解一一对应的数学概念。用小熊、衣物、衣架等实物，让孩子理解一一对应的关系。一一对应比较法演示

4以内数量感知实物感知用小熊、衣物等实物，让孩子感知4以内的数量。数字卡片游戏互动通过数字卡片，让孩子认识数字与数量的关系。设计互动游戏，让孩子在操作中感知4以内的数量。123

多/少/一样多判断引导孩子通过比较不同数量的物品，让孩子理解“多”、“少”和“一样多”的概念。030201实物比较用实物进行比较，让孩子直观理解数量差异。语言表达鼓励孩子用语言描述数量差异，提高表达能力。

通过示范，让孩子学习手口一致点数的方法。手口一致点数练习示范引导鼓励孩子自主练习，提高点数能力。自主练习与孩子互动，检查点数结果，及时纠正错误。互动检查

05游戏延伸活动CHAPTER

让孩子们在搭配服装时，计算每种服装的数量，并记录在纸上。服装搭配数量游戏服装搭配计数老师给出搭配规则，如“每个小熊必须穿一条裤子和一件上衣”，让孩子们根据规则搭配服装，并计算所需数量。搭配规则游戏孩子们分成小组，进行服装搭配比赛，看哪个小组搭配得又快又好。搭配竞赛

顾客购买数量匹配购物清单模拟顾客购物，让孩子们根据购物清单上的数量，从服装店中选取相应数量的服装。角色扮演游戏孩子们轮流扮演顾客和店员，顾客说出需要购买的服装数量和种类，店员则根据要求取出相应数量的服装。数字卡片配对在购物过程中，给孩子们发放数字卡片，让他们将卡片与所选服装的数量进行配对。

库存统计挑战提供一份服装店库存清单，让孩子们统计每种服装的数量，并记录在库存表上。库存清单让孩子们对库存进行盘点，核对清单上的数量与实际库存是否一致。库存盘点在盘点过程中，让孩子们对库存进行整理，将不同种类的服装进行分类