高中物理复习-人教版高中物理选修3-2辅导课件.pptVIP

人教版新课标·高考式复习

物理选修3-2

目录

•第四章电磁感应•课时37电感和电容对交变电流的影响

•课时29划时代的发现探究电磁感•课时38变压器

应的产生条件

••课时39电能的输送

•课时30楞次定律

•课时40《交变电流》小结

•课时31法拉第电磁感应定律

•课时23磁感应强度

•课时32电磁感应定律的应用

•第六章传感器

•课时33互感和自感涡流电磁阻尼

和电磁驱动•课时41传感器及其工作原理

课时《电磁感应》小结

•34•课时42传感器的应用(一)(二)

•第五章交变电流•课时43传感器的应用实验

•课时35交变电流•课时44《传感器》小结

•课时36描述交变电流的物理量

第四章电磁感应

课时29划时代的发现探究电磁感应

的产生条件

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奥斯特实验极大地震动了法拉第，

他认为奥斯特实验“猛然翻开了一个科学

领域的大门，那里过去漆黑一团，如今

充满了光明”．1822年，法拉第在日记里

记下了“由电产生磁，由磁产生电”的大

胆设想，并由此开始了长达十年的艰苦

探索．

图29－1

法拉第经过十年的试验、失败、再试验、再失败，于

1831年夏天又重新回到磁产生电流这一课题上来，终于取得

了突破性的进展．1931年8月29日，法拉第发现了电磁感应

的第一个效应，即以一个电流产生另一个电流．

请你思考：

1．科学家对自然现象、自然规律的某些“信念”，在科

学发现中起着重要作用吗？

2．怎样才能产生感应电流？

根底梳理

1．了解电磁感应现象发现的过程

2．知道电磁感应现象和感应电流，知道发现

“磁生电”的意义和价值

基本要求3．知道本探究实验所需的器材，能对实验步

骤进行设计

4．会设计实验记录表并记录实验现象

5．能根据实验记录的数据，总结实验规律

1．了解法拉第发现电磁感应现象的艰难历

程，体会科学研究中突破思维定势的重要性．

．能提出研究感应电流产生条件的新实验方

发展要求2

案，如磁铁不动，线圈运动等

3．经过实验的探究过程，体会透过各种实验

现象，分析归纳本质特征的思想方法

知识精析

一、探究电磁感应产生的条件的实验装置

图29－2图29－3

图29－4

二、操作与现象

装置动作现象磁通量感应电流

向左平动表针摆动变大有

向右平动表针摆动变小有

图29－2

静止不动、