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个人初备案
二次备课
课时
1
课题
《爱心企鹅》读前指导课
授课类型
阅读指导课
教学目标
1．让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2．激发阅读的欲望，在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
教学重难点
1．让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2．激发阅读的欲望，在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
教时安排
第一课时
作业
布置
板书
设计
个人初备案
二次备课
课时
3
课题
《爱心企鹅》读后指导课
授课类型
阅读指导课
教学目标
1．组织学生交流读了这本书的感受，感受这本书的“特别”。
2交流阅读收获，获取成长的精神营养，滋养心灵。.
教学重难点
激活学生在阅读过程中积累的认识，并通过交流获得新的体验
教时安排
第一课时
教学过程
一、导入
1．完善“爱心”语意图读完故事你对“爱心”有什么新的认识，完善概念图，同伴交流。我的动物朋友（名字）：所属类别：居住地：相识地（书名）：性格：爱好：对“爱”的认识：
2．开展“爱心行动”故事中，在小动物的眼里“大脚兽”十分可怕，作为动物们的朋友，你也能像塔明诺一样投入“爱心行动”，让人类更了解动物，给动物以自由。请找上几个伙伴共同合作，列出你们的“爱心行动”计划书并积极行动起来。3．书写“我在路上”座头鲸艾弗莱姆对塔明诺说：“你已经在路上了！”我们每个人的每一天也都在路上，塔明诺走的是一条寻找爱解救公主的路，你所走的是一条怎样的路？
二．巩固
1、在遥远的南极，有一只小企鹅叫做塔明诺，他一向表现出色，今年是企鹅小学几年级的学生？（）
A、一年级B、二年级C、三年级
2、帝企鹅国王的女儿娜努玛公主，是被谁抓走的，从此再也没有回到南极老家。（）
A、大脚兽B、海象C、鲨鱼
3、塔明诺思考了一晚，决定寻找什么来解救娜努玛公主。于是，他离开了家。（）
A、同伴B、爱C、食物
4、一路上，塔明诺遇到了自己的天敌，想要把塔明诺当作点心，还好，小企鹅聪明地逃掉了。塔明的天敌是谁？（）
A、大脚兽B、鲨鱼C、海象
5、海鸥告诉塔明诺，寻找爱，要到什么地方去。于是，他们带着企鹅一起飞行。（）
A、亚洲B、非洲C、欧洲
6、小企鹅游到了西班牙，遇到了喜爱歌剧的谁。他告诉塔明诺，爱是音乐，爱在米兰，找到了音乐就找到了爱。（）
A、骆驼B、海鸥C、海龟
7、塔明诺在谁地帮助下，来到了意大利。（）
A、海鸥B、章鱼C、大脚兽
8、是谁带着塔明诺来到了米兰歌剧院，可是那里的大门紧闭着。（）
A、骆驼B、花猫C、老鼠
9、知道塔明诺过去的一切的留声机，告诉塔明诺找到爱的目的地是在哪个国家的一个小村落。（）
A、英国B、法国C、德国
10、塔明诺被关在失物招领处的牢笼里，是谁救他出来的？（）
A、企鹅博士B、老鼠C、大脚兽
作业
布置
板书
设计
教后
反思
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