四年级每日一练5.15.pdf

文化素养每日一练——语文（5.15）

寻找快活林(节选)

杨红樱

白兔妈妈和小白兔们欢快地采着蘑菇。

狐狸一家赶到了，他们根本不搭理白兔一家友好的问候，手忙脚乱地采起蘑菇来。哪里

有大蘑菇，他们就抢在小白兔的前面，把那朵大蘑菇抢到手。

这一切，白兔妈妈都看在眼里。她把小白兔们招呼到身边，很有礼貌地对狐狸一家说：

“我们先走了，你们慢慢采吧！”

三只狐狸放声大笑：“哈！这里的蘑菇全都是我们的了！”

兔妈妈回过头来，见小狐狸正要采一朵鲜艳的彩色蘑菇，大叫一声：“别采！那种蘑菇有毒！”

“哼！她不让我们采，是想留给自己采。”

“对！”狐狸太太同意狐狸先生的意见，“她不让我们采，我们偏要采！”

他们尽拣那些好看的、色彩鲜艳的蘑菇采，很快就采满了一大筐子。

回到红房子，狐狸太太做了一大锅新鲜的蘑菇汤，狐狸先生和小狐狸吃得直咂嘴。

晚上，红房子里传出“哎哟哎哟”的叫唤声。

发生了什么事?毛猴飞快地往红房子跑去。

不好！他们一定是吃了有毒的蘑菇。白兔妈妈立刻从温暖的被窝里钻出来。

毛猴和白兔妈妈撞开了红房子的门，三只狐狸捂着肚子在地上打滚——他们果然是吃蘑

菇中了毒。毛猴转身便跑，他要在最短的时间内采来解毒药。

白兔妈妈拼命地扇着炉中的火，她要在最短的时间里煎好药。

药煎好了，倒在三个碗里。

先端给狐狸先生和狐狸太太喝，他们紧闭着嘴，坚决不喝。他们想：占了毛猴的房子，

抢了白兔的蘑菇，现在他俩却来救我们的性命，到底安的什么心?

又端给小狐狸喝，小狐狸“咕咚咕咚”喝下去。不一会儿，他站了起来，说：“我好了，我

的肚子不疼了！”

小狐狸把药端到狐狸先生嘴边：“爸爸你喝吧！不喝你会死的。”

狐狸先生到底怕死，几口就把药喝了；狐狸太太也怕死，不用劝，便把药喝得一滴不剩。

等三只狐狸都安静地睡了，天已蒙蒙亮。毛猴和白兔妈妈打着哈欠，悄悄离开了红房子。

快到中午时分，三只狐狸醒来了。

狐狸先生挥挥胳膊又踢踢腿，感觉很好：“咦，我们真的被救活了！”

“真不明白，他们俩为什么要救我们?”狐狸太太想了好久，也解不开这个谜。后来，她却得到了

另一个答案：“我想，我们应该把红房子还给毛猴。”

三只狐狸把红房子打扫得干干净净，在窗台上还放了一束带露水

的鲜花，表示欢迎毛猴回来住。

他们又去采了满满一篮子又白又嫩的蘑菇，悄悄放在白兔家的门口。

狐狸一家又要走了——去寻找快活林。

小狐狸在地上翻着跟头：“我今天好高兴好高兴！”

“是啊，我也特别开心，老想唱歌儿。”但是狐狸太太不会唱歌，

因为她从来没有唱过歌。

狐狸先生什么也没有说，奇怪的是他那一向阴沉的脸，今天却像

春天的阳光那样明媚。他心里暗暗惊喜：难道我们已经找到了快活林?

1.用“”在文中画出两个表示声音的四字词语。你能再写出两个吗?

________________________________

()2.本文中加粗且划线部分的这句话中破折号的作用是____________。

A.表示声音的延长B.表示解释说明

C.表示意思的转换、跳跃或转折D.表示话未说完

()3.下列有关故事内容的说法不正确的一项是____________________。

A.狐狸一家抢在白兔前面采蘑菇，尽拣那好看的、色彩鲜艳的蘑菇采，

不懂得谦让。

B.白兔妈妈拼命地扇着炉中的火，她要在最短的时间里煎好药给狐狸

喝，救狐狸。

C.到最后，狐狸先生和狐狸太太仍紧闭着嘴，坚决不喝白兔给他们熬的

药，认为有毒。

D.最后狐狸一家用自己的实际行动感谢了毛猴和白兔。

4.你觉得文中白兔一家人有着怎样的品质?文中的“快活林”究竟指的是什

么呢?

5.根据现有的情节，运用猜读的策略，写一写接下来可能会发生什么奇妙、有趣

的故事。

四年级每日一练——数学（5.15）

1、在环形跑道上，两人同地同时出发，都按顺时针方向跑，每12分钟相遇一次。

如果两人速度不变，其中一人改成按逆时针方向跑，每4分钟相遇一次，两人中

速度较慢的