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幼儿听与说能力培养
策略
演讲人：XXX日期:
目录
1倾听能力培养基础
2教师倾听实践策略
3幼儿表达引导技巧
目录
4活动设计与案例应用
5评估与进阶发展
01
倾听能力培养基础
倾听的定义与重要性（《指南》核心解读）
倾听的定义
倾听是一种有意识、有目的的听觉活动，是接收和理解语言信息的重要
渠道。
倾听的重要性
《指南》强调倾听是幼儿语言发展的基础，有助于幼儿获取知识和经验，
提高口语表达能力，培养良好学习习惯和社交技能。
幼儿倾听行为常见问题（插话、分心、急于表达）
分心
幼儿易受外界干扰，注意力不集中，影响倾听
效果。
插话
幼儿在别人讲话时插话，打断别人表达，导
致信息接收不完整。
急于表达
幼儿急于表达自己的想法，不愿意倾听他人，
导致沟通障碍。
倾听与语言发展的关系（输入→理解→表达闭环）
输入环节理解环节表达环节
倾听是表达的基础，幼儿通过倾听
倾听是语言输入的重要途径，幼儿
倾听有助于幼儿理解语言含义，掌学会如何组织语言，表达自己的想
通过倾听获取大量语言信息，积累
握语言规则，形成语言思维。法和情感。同时，表达也促进了倾
词汇和语法。
听的深入和准确，形成良性循环。
02
教师倾听实践策略
一对一倾听的实施方法
1记录幼儿话语
在与幼儿进行一对一倾听时，教师应详细记录幼儿的观点和想法，以便后续分析和总结。
2与幼儿互动
在倾听过程中，教师应与幼儿进行互动，通过点头、微笑、提问等方式，表达对幼儿话语
的关注和理解。
3尊重幼儿表达
教师应尊重幼儿的表达方式和内容，不轻易打断或纠正，让幼儿感受到自己的话语权和被
重视。
创设倾听环境
安静角绘本共读
在班级中设立安静角，让幼儿在安
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