《认识其他动物的卵》说课（附反思板书）（课件）三年级下册科学教科版.pptx

《认识其他动物的卵》说课;大家好，今天我说课的内容是新教材教科版小学科学三年级下册第二单元《动物的一生》的第2课《认识其他动物的卵》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。

;一、说教材;《认识其他动物的卵》是新教材教科版三年级下册第二单元《动物的一生》的第2课。本课在学生对蚕卵的认识的基础上，将学生的视野引向认识更多动物的卵。教材内容包括观察比较不同动物的卵以及观察鸡卵的内部结构两个主体活动，了解动物卵是多种多样的，卵的结构与其功能相适应，初步理解卵是动物生命的开端，培养学生用分类的方法认识纷繁复杂的生物世界的能力，逐步构建结构与功能、多样性与共同性相统一的认识。;二、说学情;通过第一课???学习，学生们已经认识了蚕卵。其实对于三年级的学生来说，除了蚕卵一定还见过不少其他动物的卵。最为熟悉的应该是鸡卵，也就是鸡蛋。此外鹌鹑的卵（鹌鹑蛋）、鸭卵（鸭蛋）等许多鸟类的卵大部分学生都不陌生，不少学生还见过蛇卵、乌龟卵、青蛙卵、鱼卵等，但是他们对卵的熟悉更多的是停留在“食物”上。对于动物的卵多种多样，它们有什么相同和不同，动物为什么要产卵，它对动物自身来说有什么意义……等等问题学生们可能从没有思考过，更没有研究过。;三、说教学目标;1.知道许多动物是通过产卵繁殖后代的。

2.知道不同动物的卵有不同的外部形态，有些有外壳，但内部结构相似。

3.知道鸡卵有卵壳、卵黄、卵白、气室等结构以及他们的作用。

4.观察比较不同动物卵的外部形态特征，给卵分类。

5.观察并能识别鸡卵的内部结构,根据卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。;6.基于卵为什么能孵化出小动物的好奇心，表现出对动物卵的探究兴趣。

7.课后继续观察蚕的生长变化，感受长期观察的价值和意义。

8.通过了解和观察生活中常见动物的卵，感受动物与人类的关系以及生命的神奇，进一步体会到科学就在身边。;四、说教学重难点;比较不同动物卵的特征，给卵分类以及观察、识别鸡卵的内部结构。;根据鸡卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。;五、说教法;在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。

本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组活动、最后通过讨论交流和亲身体验相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。;六、说教学过程;【教学准备】

教师准备：蚕卵、鹌鹑蛋等常见动物卵，PPT等。

学生准备：生、熟鸡蛋各一枚、放大镜，培养皿等。;板块一、聚焦：揭示课题

[材料准备：多媒体课件]

1.提问：蚕是通过什么繁殖后代的？（预设：蚕卵）

2.出示PPT，提问：还有哪些动物也是通过卵来繁殖后代的呢？（预设：鸡、乌龟、鸽子……）

3.揭示课题：认识其他动物的卵;板块二、探究：不同动物卵的结构和功能

[材料准备：熟鸡蛋、生鸡蛋、放大镜、培养皿等每组一份，蚕卵、鹌鹑蛋、动物卵图片、学生活动手册];活动一：观察和交流不同动物卵的相同和不同

1.PPT出示生活中常见动物和它们的卵，提问：不同动物的卵一样吗？有哪些相同和不同呢？

（建议引导学生用“**卵和**卵比较，相同的地方是……，不同的地方是……”句式作答）

2.师生交流小结：各种动物卵有很多相同和不同之处。;活动二：根据特征给动物卵分类（预设7分钟）

1.PPT出示鱼卵等5张动物卵图片，提问：你能根据某一个特征，给下面的卵分类吗？

2.同桌讨论后集体进行交流梳理。

（建议重点关注学生各种分类的依据，只要合理都可，若学生没有提到外壳，可引导：如果根据有没有外壳，可以怎么给卵分类呢？）;活动三：观察鸡蛋的内部结构

1.出示鸡蛋，提问：它里面是什么样呢？（学生简单交流）

2.完成活动手册中“我印象中的鸡蛋”（内部）画图。

3.简单展示一二个学生画图作品，引入：鸡蛋内部到底是什么样？最好的办法是我们亲自观察一下。;4.PPT出示观察鸡蛋内部结构活动要求，小组开展观察，完成活动手册“我观察到的鸡蛋”画图。

5.交流梳理，适时出示PPT鸡蛋内部结构图进行小结。

6.学生完善自己活动手册鸡蛋内部，补充标注。;活动四：交流和推测鸡蛋各结构的功能

1.提问：鸡蛋的这些结构，分别有哪些作用和功能呢？

2.交流梳理，并适时出示PPT鸡蛋内部各部分作用图进行小结。;4.出示PPT，提问：鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡？

（学生可再次用放大镜观察蛋黄上的“小眼睛”。）

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