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学科素养下阅读教学设计

第一章阅读教学设计的理念确立

1.理解学科素养内涵

学科素养是指学生在学习过程中形成的，与学科知识相关的综合能力。在阅读教学设计中，教师首先要深刻理解语文学科素养的内涵，包括语言理解与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四个方面。

2.分析学生实际需求

在设计阅读教学之前，教师需要对学生进行全面的了解，包括学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力等。通过分析学生的实际需求，为教学设计提供有针对性的方向。

3.确立阅读教学目标

在理解学科素养内涵和分析了学生实际需求后，教师需要确立阅读教学的目标。这些目标应包括提高学生的阅读理解能力、培养良好的阅读习惯、