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大班音乐活动《猴哥》教学大纲
演讲人：XXX
日期:
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活动过程
活动准备
活动目标
目录
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附录
教学反思
教学延伸
目录
01
活动目标
理解歌曲内容
歌曲背景
《猴哥》是动画片《西游记》的片头曲，学生需了解歌曲的背景和来源。
歌词理解
学生能够理解歌词中的词汇和句子，感知歌曲表达的故事情节和情感。
歌曲主题
学生能够准确把握歌曲的主题，即孙悟空的英勇形象和正义精神。
勇敢无畏
通过歌曲中的描述，学生能够感受到孙悟空的勇敢和无畏精神。
体验孙悟空的性格特征
智慧过人
孙悟空在歌曲中展现出聪明才智，学生能够从中学习到智慧和勇敢的结合。
正义感强
孙悟空始终代表正义，学生能够通过歌曲感受到正义的力量和重要性。
培养自主学习能力
独立思考
通过理解歌曲内容和主题，学生能够独立思考孙悟空的性格特征和精神，提高自主学习能力。
自主探究
创造性表达
学生能够主动探索《西游记》的故事和孙悟空的形象，加深对歌曲的理解和感受。
学生能够用自己的方式表达对歌曲的理解和感受，如绘画、表演等，培养创造性表达能力。
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活动准备
歌曲选择
确保歌曲MP3文件的音质清晰，音量适中，能够让幼儿听清歌词和旋律。
音质准备
播放设备
准备具有MP3播放功能的音响或电脑等设备，方便在活动过程中播放。
《猴哥》是张伟进演唱的版本，具有儿童喜爱的欢快节奏和动感旋律。
歌曲MP3文件
歌曲图谱
图谱设计
根据《猴哥》的歌词内容和音乐节奏，设计易于幼儿理解和记忆的图谱。
图谱内容
图谱中应包含歌曲的主要元素，如歌曲名称、歌词、旋律等，并以形象生动的方式呈现。
图谱展示
在活动过程中，将图谱展示给幼儿看，帮助他们更好地理解歌曲内容和结构。
道具金箍棒
道具准备
准备若干根金箍棒作为道具，让幼儿在活动中模拟孙悟空的形象。
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01
道具安全
确保金箍棒的安全性，选择柔软、无伤害的材质制作，避免在活动过程中对幼儿造成伤害。
道具使用
在活动过程中，引导幼儿正确使用金箍棒，增加活动的趣味性和互动性。
03
活动过程
引入《西游记》故事
通过讲述《西游记》的故事，让孩子们了解《猴哥》的创作背景和歌曲主题。
介绍歌曲风格
向孩子们介绍这首歌曲的流行风格和动感节奏，激发他们的学习兴趣。
主题引入
初步聆听
播放《猴哥》歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
歌曲欣赏
再次欣赏
播放歌曲视频，让孩子们更加直观地感受歌曲的演唱风格和动画形象。
歌词理解
引导孩子们理解歌曲中的歌词，了解歌曲所表达的勇敢、正直、智慧等主题。
图谱教学
图谱展示
展示《猴哥》的图谱，让孩子们了解歌曲的节奏和旋律。
图谱讲解
详细讲解图谱中的符号和表示方法，帮助孩子们更好地理解和学习歌曲。
图谱实践
让孩子们根据图谱进行歌曲演唱和伴奏，提高他们的音乐实践能力。
歌曲演唱
分组演唱
将孩子们分成小组进行歌曲演唱，培养他们的团队合作精神和自信心。
歌曲表演
演唱评价
鼓励孩子们根据歌曲内容进行表演，如模仿孙悟空的动作和表情，提高孩子们的表演能力。
对孩子们的演唱进行评价，肯定他们的努力和成果，同时指出需要改进的地方。
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04
教学延伸
孙悟空大闹天宫
讲解孙悟空如何三次识破白骨精的伪装，保护唐僧不被伤害，并展现其勇敢和智慧。
孙悟空三打白骨精
火焰山与牛魔王
描述孙悟空如何与牛魔王大战，最终借助芭蕉扇扑灭火焰山的烈火，继续西行取经。
介绍孙悟空的反叛性格和强大的武力，以及他如何在天宫中大闹一场，最终被困在五行山下。
西游记故事拓展
角色扮演游戏
角色选择
孩子们可以选择自己喜欢的角色进行扮演，如孙悟空、唐僧、猪八戒等，通过表演和互动来体验角色。
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02
01
剧情再现
孩子们可以分组表演《西游记》中的经典情节，如孙悟空大闹天宫、三打白骨精等，通过表演来加深对故事的理解。
角色互换
孩子们可以尝试扮演不同的角色，从而理解不同角色的特点和心理，培养换位思考的能力。
鼓励孩子们根据自己的喜好和想象力，将《猴哥》的歌词进行改编，创作出属于自己的歌曲。
音乐创作活动
歌曲改编
引导孩子们选择适当的乐器为《猴哥》伴奏，如锣鼓、二胡等，感受传统乐器的魅力。
乐器伴奏
组织孩子们进行音乐表演活动，让他们通过舞蹈、合唱等形式来展现自己对《猴哥》的理解和喜爱。
音乐表演
05
教学反思
本次大班音乐活动《猴哥》旨在通过歌曲学习，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，同时帮助幼儿了解《西游记》的文化背景和人物形象。
活动目标达成度
目标明确
大部分幼儿能够积极参与活动，掌握歌曲旋律和歌词，对《西游记》的文化背景和人物形象有了初步了解。
达成度较高
少数幼儿在歌曲演唱和表演方面表现出色，能够准确表达歌曲的情感和意境。
部分幼儿表现突出
幼儿参与情况
积极参与
幼儿对《猴哥
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