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;;01;;在中国古代，挫折教育被视为一种重要的育人方式，如“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。;挫折教育的理论基础;02;增强心理韧性;激发潜能;;03;创设挫折情境;引导学生反思;给予学生情感上的理解和支持，让他们感受到关爱和尊重，减轻挫折带来的心理压
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