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2024无锡南洋职业技术学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、重庆建成“一带一路”重要流通节点和长江上游地区现代商贸中心的新定位，在具体企业发展外部环境因素中属于（）

A.政治

B.经济

C.社会

D.技术

【答案】：A

【解析】重庆建成“一带一路”重要流通节点和长江上游地区现代商贸中心的新定位，是基于区域经济发展的战略考量，与当地的商业活动、贸易往来、经济布局等经济层面的内容紧密相关。这一定位主要是为了促进地区经济的发展和商业的繁荣，所以在具体企业发展外部环境因素中属于经济因素。

2、高某在某高档小区拥有一套别墅，邻居刘某见高某常年在国外工作，误以为高某已移民国外，便自行搬入该别墅居住，且居住期间未对房屋造成任何损害。十年后，高某回国，那么高某可以要求刘某（）。

A.返还别墅

B.消除危险

C.赔礼道歉

D.赔偿精神损失

【答案】：A

【解析】本题可依据物权的相关规定，对各行为要求的适用情形进行分析，进而判断高某可以向刘某提出何种要求。该别墅的所有权归高某所有，刘某未经高某同意，自行搬至该别墅居住，其行为构成无权占有。根据《中华人民共和国民法典》规定，无权占有不动产或者动产的，权利人可以请求返还原物。所以高某作为别墅的所有权人，有权要求刘某返还别墅。消除危险是指行为人的行为或者某一物件对他人的人身、财产安全造成现实威胁时，权利人有权要求行为人采取有效措施消除这种现实威胁。本题中，刘某居住期间未对房子造成任何损害，不存在对高某财产安全造成现实威胁的情况，因此高某不能要求刘某消除危险。赔礼道歉主要适用于侵害人身权益的情形，比如侵害他人名誉权、肖像权等，而本题是关于不动产所有权的纠纷，并非人身权益受到侵害，所以高某不能要求刘某赔礼道歉。赔偿精神损失通常是在人身权益受到侵害并造成严重精神损害的情况下适用，本题中不涉及人身权益侵害以及严重精神损害的情况，所以高某不能要求刘某赔偿精神损失。综上所述，高某可以要求刘某返还别墅。

3、公文的作者不可以是（）。

A.起草公文的机关工作人员

B.审核文件的机关人员

C.制发文件的机关

D.签发文件的领导

【答案】：A

【解析】公文的作者是指发文机关，是制发文件的机关组织。起草公文的机关工作人员只是负责具体撰写公文内容的人，他们是代表机关来完成起草工作，并不是公文的法定作者；审核文件的机关人员主要负责对公文内容等进行审查，也不是公文的作者；签发文件的领导是代表机关行使签发权，公文反映的是机关的意志，而不是领导个人，领导也不是公文的真正作者。只有制发文件的机关才是公文的作者，所以不可以成为公文作者的是起草公文的机关工作人员和审核文件的机关人员以及签发文件的领导。

4、古人用“父母教、须敬听；父母责、须顺承”来劝谕人们尊敬父母，这句话出自（）。

A.《弟子规》

B.《三字经》

C.《千字文》

D.《道德经》

【答案】：A

【解析】该题考查经典古籍相关知识。这句话主要体现的是对人们在对待父母教导和责备时行为规范的劝谕。《弟子规》是清朝李毓秀所作的蒙学经典，以三字一句、两句一韵编撰而成，它较为系统地阐述了为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，“父母教、须敬听；父母责、须顺承”正符合《弟子规》所强调的家庭伦理道德教育内容。《三字经》是中国的传统启蒙教材，以三字一句的方式，涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说等多方面内容。《千字文》是南朝梁周兴嗣编纂的由一千个汉字组成的韵文，主要用于识字教育。《道德经》是道家经典，主要论述的是哲学、政治、军事等方面的思想，探讨的是宇宙、社会和人生的根本道理。所以，“父母教、须敬听；父母责、须顺承”出自《弟子规》。

5、法的（）对于提升公民法律意识、推动公民自觉守法具有重要意义。

A.教育作用

B.评价作用

C.预测作用

D.强制作用

【答案】：A

【解析】法的作用包括规范作用和社会作用。规范作用可细分为指引作用、评价作用、教育作用、预测作用和强制作用。法的教育作用是指通过法的实施，法律规范对人们今后的行为发生直接或间接的诱导影响。法通过对违法行为进行制裁，使违法者和一般人受到警示；对合法行为进行保护、赞许或奖励，对一般人的行为起到示范和鼓励作用。这种教育作用有助于提高公民的法律意识，促使公民自觉遵守法律。法的评价作用是指法律作为一种行为标准，具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用。它主要针对的是他人的行为，目的是对行为作出合法与否的评价，而非直接提高公民法律意识和促使自觉守法。法的预测作用是指凭借法律的存在，可以预先估计到人们相互之间会如何行为。人们根据法律规定，可预先估计自己或他人行为的法律后果，从而对自己的行为作出合理安排。其重点在于对行为后果的预期，并非提高公民法律意识和促使自觉守法。法