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从文本到意境：诗意语文课堂的构建与升华

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今语文教育的大环境下，传统语文课堂教学模式的弊端逐渐凸显。一直以来，部分语文课堂过度注重知识的灌输和应试技巧的训练，将一篇篇充满情感与意境的文学作品拆解成零碎的知识点，以枯燥的讲解和机械的练习替代了学生对文本的深入感悟和体验。这种教学方式使得语文课堂失去了原本应有的活力与魅力，学生在被动接受知识的过程中，逐渐对语文学习产生倦怠和抵触情绪，难以真正领略语文的博大精深。

然而，语文作为一门基础学科，承载着传承文化、培养思维、塑造人格的重要使命。它不仅仅是语言文字的学习，更是对人类情感、思想和智慧的探索与传承。构建诗意语文