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以问题为钥，开启小学数学智慧之门：问题解决教学法的深度应用与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

数学作为一门基础学科，在小学教育阶段占据着举足轻重的地位。小学数学是学生学习数学的起始阶段，是构建数学知识体系的基石，其教学质量直接关系到学生后续数学学习的成效，甚至对学生的逻辑思维、问题解决能力以及综合素质的发展都有着深远的影响。正如华罗庚所说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”小学数学教育不仅仅是传授数字运算、几何图形等基础知识，更是培养学生思维能力、激发学生创新意识的重要途径。

在当前的教育背景下，随着素质教育的全面推进和新课程改革的