2.1.4观察减数分裂，受精作用课件-高一下学期生物人教版必修2.pptx

;1、模拟减数分裂中染色体的变化，阐明减数分裂过程中染色体发生自由组合和互换的重要意义

2、举例说明受精作用的过程

3、阐明减数分裂和受精作用对生物遗传的重要意义;自学指导（8min）;核对答案（2min）;自学检测（2min）;;1.观察目的：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同

阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。;先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和

减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下

仔细观察染色体的形态、位置和数目;;1.选材要求：

①细胞内染色体数量较少。

②选择雄性个体的生殖器官进行取材观察。

2.在观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片时，细胞数最多的是精原细胞（间期所占时间最长）

3.不可以观察一个精原细胞看到减数分裂的连续变化。;;;;来自同一精原细胞（初级精母细胞）的精细胞：;;(3)细胞中有三对同源染色体的情况;(1)细胞中只有一对同源染色体的情况;;(3)细胞中有三对同源染色体的情况;精(卵)原细胞中

同源染色体（对）;（2）一个生物体;原因2：的______________发生互换（期）（基因重组）;;1、配子的多样性;

1.1个有3对同源染色体AaBbCc(A和a、B和b、C和c表示同源染色体，下同)

的卵原细胞实际能产生几种类型的卵细胞？1个有3对同源染色体AaBbCc

的精原细胞实际能产生几种类型的精细胞？1个体细胞中具有3对同源染色

体(AaBbCc)的生物体实际能产生几种类型的精细胞？(不考虑基因突变和

互换)()

A．1，2，8 B．1，2，3

C．3，3，3 D．2，2，8;2.某生物的染色体组成如图所示，则它产生配子的种类及它的一个精原细胞产生精子的种类分别是(不考虑同源染色体

的非姐妹染色单体间的互换)

A.2种和2种 B.4种和2种

C.2种和4种 D.8种和4种;3．1个基因型为YyRr的精原细胞和1个同样基因型的卵原细胞，按自由组合定律遗传，各自经减数分裂产生的精细胞、卵细胞的数目和种类数分别是()不考虑基因突变和互换

A．2个、1个和2种、1种 B．4个、4个和2种、2种

C．4个、1个和2种、1种 D．2个、2个和2种、2种

;4．图中甲表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，

该对同源染色体发生了互换，结果形成了①～④所示的四个精细胞。

这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是()

A．①与② B．②与③C．①与③ D．②与④

;6、人的体细胞中有46条染色体，在四分体时期，每个细胞内有同源染色体、四分体、姐妹染色单体的数目、依次为()

A.23对、46条、92条B.23对、23个、92条

C.46个、46个、92个D.46个、23个、46个;7．如图表示染色体组成为AaCcDd的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合分析，在不考虑互换的情况下，下列相关叙述错误的是()

A．上述精细胞至少来自4个精原细胞

B．⑤⑧可能来自同一个精原细胞

C．上述精细胞至少来自8个次级精母细胞

D．①⑦可能来自同一个精原细胞

;需要模拟的对象：细胞、染色体;用两种颜色的扭扭棒分别制作两条大小不同的染色体。两条长的染色体为一对同源染色体，两条短的染色体为另一对同源染色体，两种颜色分别代表来自父方和母方。;2.模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化;;;受精卵细胞核中的________数目又恢复到体细胞中的数目，

其中有一半的染色体来自精子，另一半来自卵细胞。;子代从双亲各继承半数的染色体，双亲对子代遗传物质的贡献是一样的吗？;受精作用过程(如图);①减数分裂;1．如图是生物的有性生殖过程。下列叙述正确的是()

A．非同源染色体的自由组合发生在过程Ⅰ中

B．由过程Ⅱ可知受精卵中的细胞质主要来自精子

C．同源染色体的分离发生在过程Ⅰ和Ⅱ中

D．仅有过程Ⅰ即可维持亲子间染色体数目的恒定;间期;;减数分裂异常原因分析;正常人有23对染色体。有一种叫“21三体综合征”（唐氏综合征）的遗传病，患者智力低下，身体发育缓慢。对患者进行染色体检查，发现患者的21号染色体不是正常的1对，而是3条。你能从精子或卵细胞形成的角度推测这种病的病因吗？;;;探讨XYY(超雄)、XXX（超雌）、XXY、XO的形成原因;1、人类的X、Y