冀教版五年级上册数学精品教学课件 第2单元 小数乘法 2.4.2 小数乘法 第7课时 解决问题（2）——繁荣的菜市场.pptVIP

4.解决问题第2课时繁荣的菜市场冀教版数学五年级上册上课课件二小数乘法（1）舍“分”计算（2）凑整计算（3）估算1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结同学们，你们平常吃的水果、蔬菜都是从哪买的呢？是菜市场还是超市呢？你有没有注意过买菜的时候都是怎么计算钱数的？探究点1舍“分”计算镜头之一。人们购物计算价钱时，通常用乘法分配律把数量拆成两部分计价，再求和。这个过程体现了转化思想。0.2×1.6=0.32(元)1.6+0.32=1.92(元)探究点1舍“分”计算镜头之一。最后算钱的时候舍去了0.02元，也就是2分。镜头之二。探究点2凑整计算总价接近整元时，有时买家会主动提出多买点菜凑成整元钱，而卖家也会在买家同意的情况下再添上点菜凑成整元钱。这种现象称为“凑整”。镜头之三。探究点3估算方法一：每个西瓜的质量按2.5千克和5.5千克的平均数计算。（2.5＋5.5）÷2＝4（千克）200×4×3.6＝2880（元）答：这堆西瓜大约能卖2880元。镜头之三。探究点3估算方法二：按100个大的、100个小的西瓜计算，先算出这堆西瓜有多少千克，再算能卖出多少钱。2.5×100=250(千克)5.5×100=550(千克)(250+550)×3.6=2880(元)答：这堆西瓜大约能卖2900元。生活中，在不需要精确计算结果时，或不可能得到精确的结果时，可以通过不同的方法进行估算。小试牛刀（选题源于《典中点》）1.周末，妈妈带梦梦一起去购物。(1)妈妈买了1.3千克黄瓜，每千克4.8元，妈妈要付多少元？想：1千克()元，0.3千克()元，一共是()元。如果你是货主，你会收妈妈()元。一般情况下，货主会主动把()舍去。4.81.446.246.2分(2)妈妈买了3千克苹果，每千克9.7元，妈妈要付多少元？想：按每千克10元算，一共需要()元，减去()角，应该是()元。如果妈妈要买30元钱的，货主应该给她()千克比较合适。(保留一位小数)30929.13.1(3)回家路上，梦梦看到了一车哈密瓜，每千克12.5元。这车哈密瓜大约有400个，哈密瓜的大小不等，质量一般是1.5千克～2.5千克。请你帮梦梦算一算，这车哈密瓜能卖多少钱？(请用不同的方法估算)方法一：按每个哈密瓜()千克估算。方法二：按一半大的和一半小的来估算。9400×2×12.5=10000(元)答：这车哈密瓜能卖10000元。400÷2=200(个)1.5×200＋2.5×200=800(千克)800×12.5=10000(元)答：这车哈密瓜能卖10000元。夯实基础（选题源于教材P19练一练）从网上调查今日各种蔬菜的价格，和同学一起做买卖蔬菜的游戏。从网上调查图中蔬菜的单价，并设计买什么菜，买多少千克，计算出菜价，最后进行付钱和找钱。易错辨析（选题源于《典中点》）1.(易错题)光明小学在6月5日“世界环境日”这天举行以“建设人与自然和谐共生的现代化”为主题的环保知识竞赛。德老师负责购买奖品。(“□”代表一个数字)(单位：元)奖品钢笔笔记本足球单价6.□88.3□47.□0德老师购买10支钢笔和5本笔记本，准备100元够吗？10×6.□8＋5×8.3□﹥10×6＋5×810×6＋5×8=100(元)答：准备100元不够。课堂总结这节课你有哪些收获？归纳总结：1．购物中，遇到总价是几元几角几分时，一般情况下卖家会把“分”舍去不计，称为“抹零”；2．买菜时遇到总价接近整元，有时买家提出多买点菜凑成整元，卖家也会在买家同意的情况下再添点菜凑成整元，这样方便找钱；3．在买卖物品时，有时要先估算出物品的质量，再估算出钱数。课后作业作业请完成教材对应练习。

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