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2024年西藏达孜县事业单位公开招聘中小学教师29名笔试题带答案

教育基础知识部分

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：B。解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

2.学生在学习过程中，通过自己的探索和发现获取知识，这种学习方式属于（）

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

答案：B。解析：发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。

3.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.为了得到老师的表扬而学习

B.为了获得奖学金而学习

C.对知识本身的兴趣而学习

D.为了不被父母批评而学习

答案：C。解析：内部动机是由个体内在需要引起的动机，对知识本身的兴趣属于内部动机，而A、B、D选项都是外部诱因引起的外部动机。

4.当一个人熟悉了某种事物的常用或典型的功能时，就很难看出该事物所具有的其他潜在的功能，这种现象称为（）

A.功能固着

B.定势

C.原型启发

D.酝酿效应

答案：A。解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向，当一个人熟悉了某种事物的常用功能时，就很难看出它的其他功能。

5.学生通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习有理数的概念。这种学习是（）

A.派生类属学习

B.相关类属学习

C.上位学习

D.并列结合学习

答案：B。解析：相关类属学习是指新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。学习有理数概念时，是在整数概念基础上的扩展和深化，属于相关类属学习。

6.按照埃里克森的人格发展理论，中学生正处于（）阶段

A.信任对不信任

B.自主对羞怯与怀疑

C.勤奋对自卑

D.自我同一性对角色混乱

答案：D。解析：埃里克森认为中学生（1218岁）处于自我同一性对角色混乱阶段，这一阶段的主要任务是建立自我同一性，防止角色混乱。

7.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这种教学方法属于（）

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.演示法

答案：C。解析：谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

8.教师的教育机智体现了教师劳动的（）特点

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

答案：B。解析：教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力，体现了教师劳动的创造性。

9.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.老子

答案：B。解析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

10.课程的文本表现形式不包括（）

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.课程目标

答案：D。解析：课程的文本表现形式包括课程计划、课程标准和教科书，课程目标是课程设计的一部分，不属于文本表现形式。

11.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法是（）

A.演示法

B.实验法

C.练习法

D.参观法

答案：A。解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

12.学校教育的基础是（）

A.教师

B.学生

C.班级

D.课程

答案：D。解析：课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图，是学校教育的基础。

13.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的首要任务。

14.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。解析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能真正掌握知识。

15.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D。解析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。

16.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案