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素养导向下的教育革新：大概念教学的探索与实践
目录
素养导向下的教育革新：大概念教学的探索与实践（1）．．．．．．．．．．．4
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1素养导向教育背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2教育革新重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3大概念教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
素养导向教育的目标和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1教育目标的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2素养导向教育的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
大概念教学的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1大概念的教学定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2大概念在课程中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
大概念教学的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1设计大概念教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2使用教学工具和技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
对比研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.1传统教学与大概念教学的对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.2其他素养导向教学模式的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
学生发展与学习效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.1学生素养的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
7.2学习效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
结论与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
8.1主要发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
8.2未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
素养导向下的教育革新：大概念教学的探索与实践（2）．．．．．．．．．．38
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
1.2理论框架介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.1大概念教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.2素养导向下的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.3教育革新在不同领域的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
素养导向下的教育革新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1素养的重要性及其在教育中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2素养导向下教育革新的目标和原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
大概念教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1大概念教学的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．
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