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Unit5Developingideas板块教学设计

Developingideas板块教学设计

（建议时长80–90分钟，教师可根据教学实际酌情调整。）

课型

Reading+Writing

主题语境

人与自然——探索未解之谜

内容分析

本板块呈现了从另一角度反映单元主题的课文，语篇类型为说明文。课文通过描述人类进行深海探索时的各种发现，突显深海蕴藏的资源之丰富，并特别介绍了中国在深海探索方面取得的成就，课文结尾呼吁人类通过国际合作共同进行深海探秘。读写部分的范文描述了神秘的北纬30度，并列举了目前对北纬30度神秘现象的一些解释。通过本板块的学习，学生能够加深对单元主题的理解和认识，培养探索求真的精神，增强人类命运共同体的意识，进一步提升语言能力和思维品质。

教学目标

引导学生理解课文内容，了解人类深海探索的历史、发现以及中国在深海探索方面取得的成就；

引导学生在理解课文内容的基础上，加深对单元主题意义的认识，树立敢于探索未知、科学求真的积极态度；

引导学生通过学习范文，掌握书面介绍某个未解之谜的文体结构和写作特点，并运用本单元所学语言知识，通过调查研究描述一个未解之谜。

教学重点

带领学生了解人类探索深海的相关信息及北纬30度线的相关神秘事件；

引导学生学习介绍神秘事件的文体特点。

教学难点

引导学生进行模仿创作；

引导学生敢于探知未来，科学求真。

教学策略

P-W-P模式

Teachingcontents

Procedures

Purposes

Teacher’sactivity

Students’activity

Activity1

TeacherasksstudentstoobservethepictureandanswerQuestion1.

TeacheraskseachgrouptohaveadiscussionofQuestions2and3.

Teacheraskseachgrouptosharetheirideasandmakesomecomments.

Studentswatchthepicturesandanswerthequestion.

Studentsworkingroupsanddiscussaboutthequestions.

Studentslistentothepresentations.

Tointroducethetopicandguidestudentstogetsomebasicknowledge.

Activity2

TeacherasksstudentstoreadthethepassageandanswerthequestioninActivity1.

Teacheraskssomestudentstosharetheiranswers.

Studentsreadthepassageandfindouttheanswers.

Somestudentssharetheanswers.

Togetageneralideaofthepassage.

Activity3

1.TeacherasksstudentstoreadthepassagecarefullyandfindouttheanswersforActivity3.

2.Teacherasksstudenttoeachgrouptohaveadiscussionanddecidethecorrectanswers.

3.Teacheraskssomerepresentativesofgroupstoshareanswers.

StudentsreadthepassagecarefullyandfillintheblanksforActivity3

Studentsworkingroupsandexchangetheiranswersanddiscussthecorrectones.

Somestudentssharetheanswers.

Tohelpstudentstogetthestructureofthepassage.

ThinkShare

Teacherasksstudentstoanswerquestions.

Studentsthinkab